Razvoj govora u pripremnoj grupi. Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj grupi

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:35

Razvoj govora u pripremnoj grupi vrtića jedno je od najvažnijih područja u nastavi predškolske djece. Upravo tom procesu tim nastavnika posvećuje veliku pažnju, kako tokom nastave, tako i u svakodnevnim aktivnostima tokom čitavog perioda boravka djeteta u ustanovi. Razvoj sposobnosti komuniciranja, izražavanja misli temelj je daljeg uspješnog sticanja znanja i vještina djece. Ovaj članak govori o organizaciji govornog okruženja budućih prvačića u zidovima vrtića. Ovdje su opisane različite metode za razvoj govornih i komunikacijskih vještina. Informacije predstavljene u članku bit će dobar savjet ne samo za vaspitače, već i za roditelje.

Glavni zadaci pravca razvoja govora u vrtiću

Sekcija programa za vaspitanje i obrazovanje dece predškolskog uzrasta "Razvoj govora" upripremna grupa uključuje sljedeće ciljeve:

• formiranje bogatog i aktivnog vokabulara kod djeteta;
• razvoj govornog okruženja koje okružuje predškolca;
• razvijajte kulturu komunikacije;
• formiranje koherentnog govora;
• poboljšanje sposobnosti pravilnog izgovaranja glasova i riječi.

Kako postići razvoj svih gore navedenih vještina kod šestogodišnjeg djeteta, naučit ćemo iz daljnjih informacija.

Metode oblikovanja govornog razvoja budućih prvačića

Zadatak učitelja i roditelja šestogodišnjeg deteta nije samo da ga nauče da govori, već i da mu daju sveobuhvatan razvoj. Sredstva za razvoj govora predškolaca, predstavljena u nastavku, pomoći će da se ispune ove točke. Oni uključuju:

1. Povežite se s vršnjacima i odraslima.
2. Pronalaženje djeteta u kulturnom jezičkom okruženju.
3. Nastava maternjeg jezika u razredu.
4. Doživljaj djela fikcije i umjetnosti na svom maternjem jeziku.

Metode koje se koriste za razvoj govornih vještina djece

Dijete 6-7 godina i dalje voli da se igra. Stoga, da bi proces stjecanja znanja od njega bio uspješan, ona moraju biti predstavljena u zanimljivom obliku. Šta može očarati bebu? Metodologija razvoja govora predškolaca uključuje takve zanimljive tehnike za prezentiranje informacija i postizanje uspješnih ishoda učenja:

1. Visualmetode:

• posmatranje tokom ekskurzija i šetnji;
• razmatranje jednog objekta, radnje slike ili fotografije;
• verbalni opis igračaka i slika;
• prepričavanje prema radnoj slici, filmskoj traci, prema grupi objekata.

2. Verbalne metode:

• čitanje i prepričavanje fikcije;
• pričanje sa i bez vizuelnog materijala;
• učenje poezije i malih odlomaka proze napamet;
• generalizirajući razgovor o značenju bajke, priče;
• sastavljanje priče iz grupe slika.

3. Vježba:

• didaktičke igre za razvoj govora predškolaca;
• Staging;
• dramatizacijske igre;
• plastične studije s komentarom;
• igre okruglog plesa.

Kako u praksi postići željeni efekat u razvoju govora šestogodišnjih predškolaca biće reči u narednom delu članka. Opisi vježbi i igara u nastavku pomoći će roditeljima i starateljima da postignu odlične rezultate u ovom smjeru.

Radite na izgovoru zvuka

Časovi za razvoj govora kod dece starijeg predškolskog uzrasta obuhvataju vežbe za razlikovanje pojedinih zvučnih grupa: glasnih i gluvih, siktajućih i zviždačkih, tvrdih i tihih. Evo nekoliko primjera takvih igara.

1. "Repeat". Djetetu se nudi da ponovi riječi slične u izgovoru za odraslom: mak-bak-so, ladies-house-smoke, itd. Svrha ovog zadatka je da dijete jasno izgovara zvukove, osiguravajući tako da ih razlikuje i čuje, koja je razlika.
2. "Slično ili ne." Iz grupe riječi predškolac mora izdvojiti onu koja se po zvuku oštro razlikuje od svih ostalih. Primjeri: "mak-bak-tak-ram", "lemon-bud-catfish-wagon", itd.
3. "Uhvati zvuk". Svrha vježbe je naučiti dijete da čuje dati samoglasnik ili suglasnik i da ga razlikuje od toka. Pravilo igre: pljesnite rukama kada čujete "A". Primjer audio toka: W-A-M-R-A-L-O-T-A-B-F-S-A-A-O-K itd.
4. "Pronađi sliku po prvom zvuku". Djetetu se daje nekoliko kartica sa likom predmeta. Odrasli zove zvuk, a klinac bira predmet u čijem je imenu prvi. Slično, zadatak se izvodi za određivanje posljednjeg glasa u riječi.

Izvođenje ovakvih vežbi uči dete ne samo da čuje zvukove, već i da ih izoluje od opšteg toka, da izvrši zvučnu analizu reči. A uspješno savladavanje fonemske strukture riječi ključ je za pismeno pisanje u budućnosti.

Razvoj govora u pripremnoj grupi vrtića: strana intonacije

Ritam, melodija, jačina glasa, tembar, brzina govora - to su elementi koji komunikaciju čine živom i svetlom. Važno je od malih nogu učiti bebu da pravilno koristi zvučnu stranu.govor. Da biste to učinili, možete koristiti vježbe ispod.

1. "Završi frazu." Dijete se poziva da odabere rimu za izraz. Primjeri: "Gdje si bila, Tanechka?" (odgovor: "Išla sam kući sa bakom"), "Naš zubati krokodil…" (odgovor: "Uzeo sam šešir i progutao ga"). Odabir suglasničkih riječi u ovoj vježbi ne samo da razvija intonacijsku ekspresivnost, već vas i uči da percipirate poetski govor.
2. "Tell a story." Dijete ne treba samo riječima prenijeti radnju, već i reproducirati intonaciju glasa jednog ili drugog lika.
3. "Izgovori riječ polako/brzo." Ovaj zadatak pomaže u razvoju tempa govora. Kada dijete nauči da izgovara riječi, zadatak postaje još komplikovaniji. Od njega se traži da izgovori cijelu rečenicu određenim tempom.
4. "Velika i mala životinja". Uz pomoć ove igre, dijete će naučiti kontrolirati snagu glasa. Pozvan je da pokaže kako mali pas (ili bilo koja druga životinja) reži, a zatim veliki.

Obogati aktivni vokabular

Nastava o razvoju govora u pripremnoj grupi u ovom smjeru ima za cilj naučiti dijete da bira antonime, sinonime, razlikuje polisemantičke riječi i da ih pravilno koristi u govoru. Vježbe i didaktičke igre pomoći će da se u tome postigne uspješan rezultat. Neki primjeri su navedeni ispod.

1. "Pronađi riječ suprotnu po značenju" (antonimi). Na primjer:"Snijeg je bijel, ali zemlja…".
2. "Smisli rečenicu za sliku" (višeznačne riječi). Dijete ima kartice sa temama sa likom luka (povrće) i luka (oružje). On treba da napravi rečenicu sa ovim konceptima.
3. "Reci to drugačije" (izbor sinonima). Odrasla osoba kaže: "Veliki." Djeca treba da pokupe riječi koje su mu bliske po značenju: ogroman, ogroman, div, itd.

Ove i druge slične didaktičke vježbe vaspitači u vrtićima mogu uključiti u sažetak nastave razvoja govora u pripremnoj grupi kao metodu podučavanja djece.

Formiranje gramatičke strukture govora

Razvoj govora šestogodišnjaka u ovom pravcu uključuje rad na podučavanju predškolaca da koriste riječ u govoru u pravilnom broju, rodu i padežu. Takođe, već u ovom uzrastu deca bi trebalo da znaju indeklinativne reči (kaput, klavir). Nastava za razvoj govora u pripremnoj grupi nužno uključuje vježbe za podučavanje kompetentne upotrebe "teških" glagola: "skinuti se-skinuti", "odjenuti se-odjenuti". Ispravnu primjenu ovih koncepata u komunikaciji moguće je postići samo stalnim učvršćivanjem stečenog znanja u igračkim aktivnostima i svakodnevnom životu. Na primjer, dok se spremate u šetnju, pozovite dijete da kaže šta radi (stavlja šešir, oblači lutku, itd.).

Razvoj govora u pripremnoj grupi uključuje i nastavu tvorbe riječi. Mališani veoma vole igre ove vrste:"Nazovi mladunče po imenu njegove majke" (jež ima ježa, a konj ima ždrebe), "Smisli dužu riječ" (proljeće - proljeće, pjege).

Formiranje sposobnosti izgradnje koherentnih izjava

Opisi, obrazloženje, naracija - ovo je osnova govora. Nakon što je dijete počelo govoriti, zadatak roditelja i nastavnika je da ga nauče da pravilno gradi rečenice od riječi, a od rečenica - koherentan tekst. Od ranog djetinjstva beba bi trebala čuti kompetentan govor oko sebe. Da biste to učinili, morate puno razgovarati s njim, čitati knjige, gledati i komentirati obrazovne crtane filmove. U učionici u vrtiću i kod kuće, za razvoj koherentnog govora u ovom smjeru, preporučuje se korištenje didaktičkih vježbi. Učitelj-odgajatelj ih može sigurno uvesti u nacrt lekcije o razvoju govora u pripremnoj grupi. Pogledajmo neke primjere takvih igara.

1. "Smislite nastavak priče." Djetetu se pokazuje jedna zaplet slika. On opisuje ono što vidi, a zatim dalje razvija zaplet.
2. "Postavite slike ispravnim redoslijedom i smislite priču".
3. "Šta se dogodilo prije toga?" Predškolac vidi sliku koja prikazuje kraj priče. On treba da smisli njen početak.
4. "Nacrtaj bajku". Djetetu se čita kratak rad, a zatim se traži da ilustruje ono što je čulo. Na kraju kreativnog procesa, klinac prepričava bajku koristeći svoju sliku.

Pokazatelji uspješnog razvoja govora predškolskog djeteta

Na kraju školske godine u pripremnoj grupi dijete treba da zna i umije:

• izgradite koherentnu priču na osnovu predložene slike;
• prepričavanje malih fikcija;
• nastavite razgovor sa odraslima i vršnjacima;
• koristite ljubazne riječi u svom govoru;
• odgovarajte na pitanja punim rečenicama.