Gimnastika prstiju za stariju grupu: vrste, nazivi, ciljevi, zadaci, pravila i tehnike izvođenja vježbi djece

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:34

Za svakog roditelja, bez sumnje, važan je razvoj njegovog djeteta. Važno je da razvoj bude ujednačen i blagovremen. Poznato je da su svi mentalni procesi međusobno povezani i da se vrlo često razvijaju u kompleksu. Čak i same vježbe i igre uključuju simultani razvoj nekoliko procesa. Ove vježbe također uključuju gimnastiku prstiju.

Tokom njegove implementacije ne dolazi samo do razvoja finih motoričkih sposobnosti i koordinacionih radnji prstiju, već se poboljšava i govor. Ovaj proces je najpotrebniji u starijem predškolskom uzrastu, jer je govoru u ovom periodu potrebna povećana pažnja odraslih. U ovom uzrastu posebno je potrebno proširiti djetetov vokabular, prevesti pasivni vokabular u aktivni, pratiti pravilan izgovor itd. Hajde da vidimo zašto je gimnastika prstiju tako dobra i korisna za stariju djecu.

Šta je ovo?

Gimnastika prstiju jeset vežbi igara zasnovanih na insceniranju tekstova različite složenosti (pjesme, pjesmice, priče, itd.) uz pomoć prstiju. Ove vježbe imaju složen razvojni utjecaj, jer poboljšavaju ne samo govornu aktivnost, već i cjelokupnu višu nervnu aktivnost (HNA) u cjelini. Ova vrsta gimnastike je izuzetno korisna za djecu sa zaostatkom u razvoju.

Koje su prednosti igara prstima?

Ovakve vježbe pozitivno utiču na razmišljanje djeteta. U procesu izvođenja pokreta i izgovaranja teksta povećava se efikasnost korteksa velikog mozga i stimulišu se zone neophodne za razmišljanje.

Gimnastika prstiju takođe razvija emocionalno-voljnu sferu deteta. Zahvaljujući tome, dijete uči oponašati postupke odraslih, razumjeti upute, prisiljavati se da izvrši potrebne radnje, sluša govor odraslih, razumije ga i samostalno izgovara tekst. Osim toga, ova tehnika se može koristiti za stvaranje povoljne atmosfere, za upoznavanje djeteta ili kao organizacioni trenutak prije nastave.

Također, djeca razvijaju pažnju, posebno proizvoljnu. Ova vještina će uvelike pomoći vašem djetetu u školi, jer će zahvaljujući dobrovoljnoj pažnji dijete moći ciljano savladavati školski program.

Kao što smo već shvatili, govor se razvija kada se koriste igre prstima. Kada dijete jednostavno sluša vašu pratnju, to mu pomaže da percipira ispravan književni govor po sluhu irazumiju značenje fraza. Ova vještina će biti korisna u školi kada će biti potrebno analizirati pjesme. Ali kada dijete samo izgovori prateći tekst, to će pomoći da govor bude jasan, lijep, ritmičan i svijetao.

Pamćenje tokom ovih vežbi se takođe razvija, jer dete treba da zapamti položaj prstiju, redosled pokreta i tekst.

Osim toga, pogođeni su procesi poput fantazije i mašte, jer nije potrebno pridržavati se određenog teksta, možete sami izmišljati cijele priče, pokazivati ideje prstima.

U procesu redovne upotrebe gimnastike prstiju, pokreti djetetovih prstiju postaju koordiniraniji, opseg pokreta se povećava, sami prsti postaju snažni i snažni, a to će pomoći u budućnosti pri savladavanju slova.

Mehanizam uticaja gimnastike prstiju na mozak

Indikator formiranosti djetetovog govora uvijek je povezan sa stepenom razvijenosti motorike prstiju. Nivo razvoja govora možete dijagnosticirati samo gledajući kako dijete izvodi vježbe za prste. Poznato je da su kod djece sa zaostatkom u razvoju govora prsti slabi, neaktivni, a pokreti su neprecizni i nedosljedni.

Kada dijete izvodi ritmičke pokrete prstiju, pojačava se koordiniran rad frontalnog (Brokino područje) i temporalnog (Wernickeovo područje) dijela mozga, odnosno razvijaju se govorne zone zahvaljujući impulsima koji dolaze iz prstiju. Vježbanje dovodi do uzbuđenja u govornim zonama.

U korteksu velikog mozga motorni i govorni centri su najbliži susjedi. Prilikom izvođenja pokreta prstiju i ruku, uzbuđenje iz motoričkog centra prelazi na govorne centre korteksa, što dovodi do naglog povećanja efikasnosti govornih zona.

Sigurno je reći da trening gimnastike prstiju promovira razvoj govora djece.

Gimnastika prstiju u starijem predškolskom uzrastu

Intenzivan razvoj usmenog govora počinje kada pokreti prstiju dostignu svoju zrelost. V. M. Bekhterev je uvijek isticao vezu između razvoja manuelnih motoričkih sposobnosti i govora.

U svakoj dobi, fina motorika ruku ima karakteristične osobine, a E. M. Mastyukova ih je opisala na sljedeći način:

1. Sa 1-2 godine dete može da drži do dva predmeta u jednoj ruci, da crta određene crteže olovkom, okreće kartonske stranice dečijih knjiga, stavlja kocke u obliku kule, jednu po jednu, presavijte piramidu.
2. Sa 2-3 godine dijete već može otvoriti kutiju i izliti njen sadržaj, igrati se materijalima poput pijeska i gline, crtati šare prstima, nizati perle, graditi složenije figure od kocki. Također, dijete je sigurnije u držanju olovke prstima.
3. Od 3 do 5 godina, dete već crta bojicama, ume da savija papir, pravi zanate od plastelina, na taktilni način identifikuje predmete u torbi i može samo da zaveže cipele.

Međutim, razvoj motoričkih funkcija nijeprestaje sa 5 godina, nastavlja se do 6-7 godine, pa čak i ne prestaje, jer i odrasli mogu poboljšati svoju finu motoriku uz pomoć vezenja, perle i drugih stvari.

Može se zaključiti da je gimnastiku prstiju moguće raditi sa djetetom od jedne godine, ali najpogodniji uzrast za to je stariji predškolski uzrast.

Vrste gimnastike prstiju

Gimnastika prstiju za stariju grupu uključuje izvođenje tri grupe vježbi:

1. Vježbe za ruke koje pospješuju razvoj sposobnosti imitacije, napete i opuštaju mišiće šake, nauče održavati statičan položaj i prebacivati se iz jednog položaja u drugi.
2. Vježbe za statične prste zahtijevaju preciznije pokrete.
3. Dinamične vježbe za prste razvijaju diferenciranu koordinaciju pokreta.

Za stariju djecu gimnastiku prstiju možemo podijeliti na pasivnu i aktivnu. Pasivna je pogodna za početnu pripremnu fazu rada, a korisna je i u radu s djecom bez riječi. Uključuje masažu šaka i prstiju. Djeci ne bi trebalo stvarati nelagodu, jer uglavnom uključuje maženje i laganu masažu. Masaža je namijenjena pripremi i zagrijavanju mišića ruku. Može se koristiti kao tehnika za uspostavljanje psihoemocionalnog kontakta sa djetetom tokom uvodnog razgovora. Međutim, ovdje morate biti veoma oprezni da ne uplašite dijete,jer ne dozvoljavaju sva djeca strancima da ih dodiruju.

Aktivna gimnastika prstiju za starije grupe uključuje grupe vježbi koje su gore opisane.

Takođe, gimnastika prstiju se može podijeliti na odgovarajuće varijante po sadržaju:

1. Manipulacijske igre poput "Svraka-bijelostrana", "Podijelili smo narandžu", "Moja porodica". Uz njihovu pomoć, dijete razvija maštu, jer je potrebno umjesto prstiju zamišljati druge slike.
2. Priče igre prstima. Možete koristiti razne teme i smisliti mini priče.
3. Vježbe kineziologije prstiju kao što su "šaka-rebro-dlan", "uho-nos", u kojima je potrebno mijenjati položaj ruku zadatim tempom.
4. Vežbe za prste sa elementima masaže, gde se koriste tehnike kao što su zagrevanje, trljanje, pritisak, štipanje (od periferije ka centru).
5. Vježbe prstiju sa zvukom, koji mogu biti pojedinačni glasovi i slogovi, pjesmice, priče ili pjesme.

Svrha vježbi za prste

Svrha gimnastike prstiju u starijoj grupi je suzbijanje mentalnog umora, ublažavanje napetosti u artikulatornom aparatu, povećanje tonusa tijela i opći učinak iscjeljivanja i razvoja.

Problemi sa igrama prstiju

Među zadacima koji se realizuju u procesu upotrebe prstne gimnastike su sljedeći:

1. Intenzivan razvoj govora.
2. Ispravka govorakršenja.
3. Priprema ruke za ovladavanje vještinom pisanja.
4. Razvoj HPF-a.
5. Razvoj emocionalno-voljne sfere.

Pravila i tehnika izvođenja vježbi

Kada radite gimnastiku prstiju sa djecom, treba se pridržavati određenih pravila:

1. Uključiti sve vrste vježbi u gimnastici i raditi sve vježbe uzastopno, počevši od prve grupe.
2. Manipulacija igrom bi postepeno trebala postati teža.
3. Za početak igre potrebna vam je želja samog djeteta.
4. Ne možete koristiti gimnastiku ako ste sami umorni i ako se dijete ne osjeća dobro.
5. Neprihvatljivo je umoriti dijete dok se igra.

Kao iu svakoj aktivnosti, postoji određeni slijed faza u izvođenju gimnastike prstiju za stariju grupu vrtića:

1. U početku učitelj jednostavno demonstrira igru djetetu.
2. Dalje, učitelj pokazuje igru na djetetovim prstima.
3. Učitelj i dijete zajedno izvode pokrete, dok odrasla osoba sama izgovara prateći tekst.
4. Dijete samostalno izvodi radnje uz neophodnu pomoć učitelja koji izgovori riječi.

Metoda gimnastike prstiju u ovom uzrastu takođe ima svoje specifičnosti:

• neposredno prije gimnastike potrebno je obaviti pripremni rad s djetetom: razgovarati o temi i sadržaju, razraditi potrebne geste i kompozicije prstiju;
• potrebno je izvršiti manipulacije zagrijavanjem, na primjer, svjetlommilovati ruke dok dijete ne osjeti toplotu;
• vežbe se izvode laganim tempom, od 3 do 5 puta, prvo sa svakom rukom posebno, a zatim sa obe ruke u isto vreme;
• radite vježbe, morate koristiti sve prste šake;
• važno tokom igre pratiti pravilno izvođenje pokreta;
• vježbe koje se izvode trebaju donijeti djetetu ugodne osjećaje i radost, a ne izazivati nelagodu;
• instrukcije i ispravke tokom gimnastike treba davati mirnim, prijateljskim tonom, kratko, jasno i jasno;
• ako je potrebno, treba pomoći pojedinoj djeci.

Primjeri gimnastike prstiju za seniorsku grupu

Za djecu ovog uzrasta gimnastika prstiju se izvodi uglavnom prije početka nastave crtanja, modeliranja ili aplikacija, međutim, ako grupa u vrtiću ima logopedski ili defektološki profil, onda gimnastika prstiju u ovom slučaju može izvršiti u bilo koje vrijeme. Osim toga, ova vrsta gimnastike se može izvoditi ne samo pojedinačno s djetetom, već iu grupi djece. Takođe, tokom vježbi se mogu koristiti različiti materijali (su-jok, loptice sa šiljcima ili raznim punilima, male kuglice, prirodni materijali: orasi, kesteni, kamenčići, žir itd.).

Radi veće efikasnosti, u starijoj grupi se izvodi kompleks gimnastike prstiju, koji se zasniva na leksičkim temama koje se obrađuju u učionici. U poetskom obliku, bolje je zapamtiti sve vrstestavke. Preporučljivo je koristiti igre sa nazivima mjeseci, dana u sedmici, godišnjih doba, dijelova tijela. Čak je i odrasloj osobi lakše zapamtiti složena imena i pravila, pogotovo ako ih ima puno, ako su predstavljena u zanimljivoj poetskoj formi. Skup pokreta i tematskih stihova doprinosi aktiviranju pasivnog vokabulara, povećava interesovanje za temu koja se proučava.

Na primjer, gimnastika prstiju "Proljeće" u seniorskoj grupi može se održavati četiri sedmice. Međutim, za to vrijeme potrebno je mijenjati vježbe igre i komplikovati zadatke. Gimnastika prstiju "Insekti" u starijoj grupi može se primijeniti u različito doba godine. Ovdje, u poetskom obliku, možete proučavati insekte koji ne spavaju zimi ili se bude u proljeće, kao i one koji se nalaze samo ljeti. Insekte također možete podijeliti na opasne i sigurne. Gimnastiku prstiju na temu "Saobraćaj" u starijoj grupi može se izvoditi na početku školske godine, u sredini i na kraju (za provjeru naučenog gradiva), kao i prilikom izučavanja određene vrste transporta.

Kao što vidite, tematika igrica prstima može biti raznolika, a opseg primjene varira u zavisnosti od zadataka koji se rješavaju ili želje samog djeteta. Vježbe za prste su toliko fleksibilan materijal za razvoj djetetovog HMF-a da se može koristiti u bilo koje vrijeme i na bilo koju temu, u svakom slučaju će imati razvojno i ljekovito djelovanje.

Slijedi nekoliko primjera gimnastike. Na primjer,prstna gimnastika "Ribe" u seniorskoj grupi:

Pet slatkih malih ribica

Zabava u rijeci, (ruke pritisnute dlanovima, blago zaobljene; plutajući pokreti se izvode u zraku)

Veliki hit

Log na pijesku, (položaj ruku je isti; okrećite ih s jedne strane na drugu)

A riba kaže:

"Ovdje je lako zaroniti!" (položaj ruku je isti, ronilački pokret se izvodi u zraku)

Drugi je rekao:

"Ali ovdje je duboko" (rukujući se s jedne strane na drugu).

A treći je zijevnuo:

"Tako pospano!" (položaj ruku je isti, okrenite spoljnu stranu jedne ruke).

Četvrti je postao

Zamrznite malo (prikazujući drhtenje rukama).

A peti je rekao:

Evo krokodila! (položaj ruku je isti, imitiramo otvaranje i zatvaranje usta krokodila).

Odplovi brzo, Da ne progutamo! (ruke su ponovo zatvorene, imitiramo ribu koja pliva).

Ali gimnastika prstiju "Životinje" u seniorskoj grupi:

Sada ćemo vam reći (stisnite i opustite prste u šaku)

O mladuncima i majkama: (za svako ime savijte prste)

Mačka ima prekrasne mačiće, Pas ima nestašne štence, Krava ima petoglava telad.

Zec ima kukavičke zečeve, A mama ima nestašnu djecu.

Prstna gimnastika "Proljeće" u seniorskoj grupi:

Djetlići su sve glasniji i glasniji, Sinica je izašla da pjeva (sklopimo prste "kljunom", protresemo ih).

Sunce izlazi ujutro, Da biste zagrijali zemlju (ruke predstavljaju "kantu", podignite ruke iznad glave i otvorite kantu kao sunce, rubovi dlanova ostaju pritisnuti).

Sunce izlazi ujutro, Za zagrevanje zemlje (pokreti su isti).

Potoci teku nizbrdo, Sav snijeg je već nestao (imitiramo potoke koji teku - ruke su okrenute dlanovima nadolje, prsti spojeni, izvodite glatke talasaste pokrete od vrha do dna).

I ispod žute trave (ruke opet predstavljaju "kantu")

Cvijet već raste… ("kanta" se otvara, ruke ostaju zatvorene, prsti su rašireni, polusavijeni)

I ispod žute trave

Cvijet već raste… (isti pokreti)

Zvono je otvoreno (ruke oslonjene na laktove, prsti stisnuti u šaku)

U hladovini gdje su šume (postepeno se šaka otpušta, formirajući čašu zvona), Ding-ding, tiho pjevanje (protresite rezultirajuće zvonce, govoreći "ding-ding"), Ding ding, proljeće dolazi.

Ding-ding, pjevaj tiho, Ding ding, proljeće dolazi.

Gimnastika prstiju "Ptice" u seniorskoj grupi:

Koliko je ptica ujutro doletelo do hranilice?

Sada ćemo reći, brojite hrabro (radite šakom).

Dvije vrane, slavuj, Šest sisa i vrabac, Djetlić u šarenom perju (za svako ime savijte prste).

Sićemo žitarice (opet radimo šakom).

Prstna gimnastika "Cvijeće" u seniorskoj grupi:

Jedan je kamilica, dva je lala, Tri - božur iz vrućih zemalja (za svako ime savijte prste).

Sakupimo veliki buket

I stavite na komodu (radeći šakom).

Gimnastika prstiju "Insekti" u seniorskoj grupi:

Ja sam zeleni Maybug (stisnite prste u šaku).

Letim okolo (kažiprst i mali prst razdvojeni), Zuje preko čistina, I moje ime je Zhu-Zhu (miksajte kažiprstom i malim prstom).

Ne grizi, zli komarče, -

Trčim kući (prstima po stolu).

Jučer doletio do nas

prugasta pčela.

A iza nje je bumbar-bumbar

I prekrasan moljac (za svako ime savijte prste), Tri bube i vilin konjic, Kao baterijske lampe oka (imitiramo naočare - prinosimo palac i kažiprst zatvoreni u krug do očiju).

Zuje, lete (mahuju rukama), Od umora je pao (ruke padaju sa dlanovima na stol).

Prstna gimnastika "Cosmos" u seniorskoj grupi:

Sunce je glavna zvijezda (lijeva ruka prikazuje Sunce - prsti su razmaknuti i blago zaobljeni, kao da drže balon), A okolo - planete (desna ruka prikazuje planete - stisnuta pesnica "leti" oko "Sunca").

I lete - ko kuda ide (izvodite "leteće" pokrete lijevom rukom s desna na lijevo)

Brze komete (izved"leteći" pokreti desne ruke s lijeva na desno).

Prstna gimnastika "Maj" u seniorskoj grupi:

Uzeli smo lopatice, iskopali krevete.

Jedan-dva! Jedan dva! (imitirati pokret lopate)

Rejk je također uzet, Češljao krevete:

Jedan-dva! Jedan dva! (simulirati pokrete grabulja)

Sjeme u redovima

Bačeno u zemlju:

Jedan-dva! Jedan dva! (imitirati rasipanje sjemena)

Odrasti uskoro, pupo, (prsti sklopljeni u "kljun")

Raširite cvijet - božur! (otvoreni prsti obje ruke)

Prstna gimnastika "Transport" u seniorskoj grupi:

Polijetanje, Polijetanje, Propeleri rotiraju helikopter (rotirajte ruke iznad glave).

Idemo tamo (pokret ruke udesno), Dolazim ovamo (pomičemo ruku ulijevo), Na novim šinama voza (rotirajte s ravnim dlanovima ispred sebe), Napuštaju more sa kopna (mimo rukama kao da se opraštamo).

Savjeti za gimnastiku

1. Prilikom izvođenja vježbi za prste svakako morate sjediti jedno naspram drugog, lica odrasle osobe i djeteta trebaju biti u istom nivou, ruke odrasle osobe trebaju biti na dohvat ruke djetetu (kao i djetetovim ruke za nastavnika).
2. Nastavu treba izvoditi svakodnevno oko 5 minuta. Stoga je izvođenje gimnastike prstiju zadatak ne samo odgajatelja, već iroditelj.
3. Vježbe trebaju biti poznate djetetu, to implicira da ne možete stalno koristiti nove igrice prstima, prezasititi dijete njima. Potrebno je da odaberete dvije ili tri igre da započnete i koristite samo njih, a vremenom, kada će ih dijete već završiti bez vaše pomoći, možete postepeno uvoditi nove zadatke.
4. Takođe se ne preporučuje da odmah zahtijevate od djeteta da izvodi pokrete prstiju i izgovori prateći tekst. Zbog posebnosti pažnje djeteta starijeg predškolskog uzrasta, posebno ako ima zaostajanje u razvoju, dijete može izgubiti interes za igru, ne usmjeravajući pažnju na pokrete i tekst istovremeno.
5. Ako dijete odbije da se igra, nikada ga nemojte prisiljavati. Pokušajte otkriti razloge ovakvog ponašanja, možda biste trebali iskomplikovati ili pojednostaviti zadatak, promijeniti ga u potpunosti.

Tako smo saznali da je gimnastika prstiju za stariju grupu izuzetno važna i da je treba koristiti bez straha, jer ova metoda razvoja i korekcije nema kontraindikacije.