Ispitivanje izgovora zvukova kod djece: metodologija i vježbe

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:34

Odmah želim reći da su poremećaji govora djece jedan od najčešćih i najčešćih problema. Ogroman broj roditelja, kada njihova beba ima manje od pet godina, ide kod njega na pregled izgovora zvuka i bori se sa takvim problemom. Ali teškoća je i u činjenici da roditelji najčešće upadaju u jednu od krajnosti.

Brine, panika prije vremena

Na primjer, kada dijete ima 1, 5-2, 5 godina, a ne izgovara određene zvukove, trebate se obratiti ljekaru. Pogotovo ako se to odnosi na teške suglasnike W, L, R. I s takvim problemom, roditelji odmah trče da ispitaju izgovor zvuka. Ali ovi zvuci su složeni, a malo dijete jednostavno još nije u stanju da ih pravilno izgovori zbog godina. Zato ih može ili preskočiti ili zamijeniti jednostavnijim slovima koje može pravilno izgovoriti.

Takođerdo određene dobi, to je i fiziološka karakteristika, recimo, uslovna norma. Ova tema je detaljnije obrađena u Konovalenkovoj knjizi Ekspresno ispitivanje izgovora zvuka.

Druga opcija

Druga krajnost je kada roditelji predugo traju, ne polažu ispit za izgovor zvuka, ne obraćaju pažnju na problem, smatrajući da je to starosna karakteristika. Vjeruju da će sve proći samo od sebe, zvuci će se sami dići. Zato majke ne poduzimaju mjere.

Naravno, u idealnom slučaju ne morate ići u ekstreme, morate pronaći sredinu i držati se toga. Kako to učiniti?

Upoznajte starosne norme

Znanje će vam pomoći da ne paničarite prije vremena. Odnosno, postoje dobni periodi kada su određeni zvukovi jednostavno fiziološki prilično teški za dijete. Nije u stanju da ih izgovori. Kada roditelji to znaju, prestaju paničariti, jer razumiju da je to samo faktor starosti.

I obrnuto, ako odrasli shvate da se zvuk trebao pojaviti prema normama, a dijete ga nema ili ga zamjenjuje drugim u govoru. Tada roditelji shvate da ne treba gubiti vrijeme, već radije nešto poduzeti što prije, konsultovati se, podvrgnuti pregledu izgovora zvuka i počnite na igriv način pomagati djetetu da se zvuk konačno pojavi i pravilno ustane.

Stoga je poznavanje starosnih normi veoma, veoma važno.

Druga tačka je razvijanje govornog i ne-govornog sluha

Za šta služi?Da bi dijete pravilno izgovaralo određene zvukove, prvo ih mora pravilno čuti. Odnosno, mora imati normalan fiziološki sluh, mora pravilno percipirati i negovorne i govorne zvukove. I ovdje također postoji nijansa. Čak i ako je fiziološki sluh djeteta dobar, oštar po prirodi, to ne garantuje da će sve biti u redu. To se dešava zato što je to tako u prirodi. Izgovor glasova je u početku nesavršen i potrebno je pomoći djetetu da ih razvije i pravilno ih složi. A to je u moći svakog roditelja.

Ne-govorni zvuci su svi zvuci okolnog svijeta, osim samog govora. Na primjer, ovo je huk vjetra, pucketanje snijega, kapi kiše i tako dalje.

Govorni sluh je već sposobnost razlikovanja gdje se jedna riječ završava a druga počinje, da se odredi tempo, intonacija, odnosno sve suptilnosti govora. Da biste bolje razumjeli temu, možete pročitati djela Konovalenka “Anketa o izgovoru zvuka”.

Artikulacijska gimnastika

Do četvrte godine preporučuje se takav trening raditi barem nekoliko puta dnevno, odnosno nije neophodno, ali poželjno. Možete koristiti barem najjednostavnije vježbe, nije potrebno odmah preuzimati cijeli kompleks artikulacijske gimnastike.

Možete početi to raditi od prve godine, a ponekad i ranije. Na primjer, možete koristiti sljedeće vježbe: pozovite dijete da se grči, pokažite jezik i sakrijte ga, nadujte obraze i uvucite ih, učinite da usne izgledaju kao mašna i još mnogo toga. Sve ovozadaci su sasvim pristupačni djetetu i pomažu u jačanju njegovih govornih mišića: usana, obraza i jezika. Takav kompleks pomaže bebi u izgovoru određenih zvukova. U starijoj dobi, ako radite takvu gimnastiku, bit će mu lakše da pravilno pozicionira ove organe.

A sa ove tri tačke, uključujući poznavanje normi, razvoj vještina i gimnastiku, roditelji pomažu djetetu kada ono još fiziološki ništa ne govori. Odrasli stvaraju povoljne uslove za pravilnu proizvodnju zvukova.

Logopedski pregled izgovora zvuka

Kada dijete već ima neku vrstu kašnjenja, bilo da se radi o potonuću pojedinih zvukova ili o generalnom narušavanju izgovora zvukova, roditelji bi još više trebali pomoći djetetu da što brže savlada poteškoće.

Pre nego što pređemo na materijale za ispitivanje izgovora zvukova, vredi odgovoriti na pitanje zašto je potrebno konsultovati logopeda kada dođe do kašnjenja:

1. Mama nije uvijek u stanju da objektivno procijeni stanje izgovora zvuka. A za to postoji nekoliko razloga:

• Navikne se na način na koji dijete priča. Odnosno, ona više ne čuje ima li nedostataka. Kada je majka vrlo često sa djetetom, oštrina sluha postaje malo tupa i ne razumije uvijek da li dijete izgovara ovaj ili onaj zvuk ispravno ili ne.
• Može razumjeti dijete čak i bez riječi. Šta da kažemo kada dijete malo pogrešno izgovara zvukove.
• Ponekad ne možete ni sebi da priznate da postoji problem i morate uzeti nekeakcije. Ponekad želite, poput noja, da sakrijete glavu u pijesak i čekate da se sve odluči samo od sebe. I takođe vrlo često majka želi samu sebe uvjeriti da joj se činilo, da je čula, ili su ovo godine.

2. I još jedna bitna stvar je da je prilikom izgovaranja, insceniranja, fiksiranja zvuka vrlo važno znati neke nijanse i pratiti određeni niz. To je neophodno kako se dijete ne bi još više oštetilo. Budući da ako je pogrešno prikazati položaj organa artikulacije, na primjer, jezika, a dijete ga popravi, onda je tu situaciju mnogo teže ispraviti.

Provjera pažnje

Prije nego što se roditelji direktno upuste u igrice, teme i vježbe koje su potrebne za pravilnu proizvodnju zvuka, potrebno je procijeniti uvo. Dakle, sve počinje kvalitativnim testom pažnje djeteta.

Ovo se može uraditi na nekoliko načina. U idealnom slučaju, uradite ih sve. Ne odjednom, naravno, ne u jednom danu, ali ipak pokušajte da radite vježbe. Najvažnije je da se uskladite i sa roditeljima i sa detetom. Važno je da beba želi da se igra, kako bi bila dobro raspoložena. Još jednom, vrijedi napomenuti da apsolutno nije potrebno sve raditi odjednom iu jednom danu.

Najvažnije je da je detetu zabavno i da ne tlači same roditelje.

Zvučne igračke treba postaviti blizu djeteta.

Suština vježbe je da trebate zatvoriti djetetove oči ili ga zamoliti da se okrene, općenito, da radi kako mu je ugodno. I nakon togapotrebno je uzeti materijal za ispitivanje izgovora zvuka, u ovom slučaju to je igračka, i početi zvučati s njim. Zatim se klinac okreće, ispituje sve svoje blago i pokazuje instrument na kojem je odrasla osoba svirala.

Naravno, ne biste trebali uzimati potpuno nove igračke za igru. Dijete bi već trebalo da zna kako zvuče korišteni predmeti. Ako ova stavka nije dovršena, prvo se morate igrati s bebom kako bi naučila i zapamtila kako zvuči ova ili ona igračka. U tom slučaju potrebno je obratiti pažnju djeteta na svaki zvuk.

Lokacija igračaka

Pored toga što dijete mora odrediti koji je predmet zvučao, veoma je važno da zna odakle zvuk dolazi. I ovdje možete pozvati bebu da se okrene, zvoneći iza njega odozdo, odozgo, desno, lijevo, odnosno u različitim položajima. I on mora pokazati ili reći odakle čuje zvuk.

Važna tačka u metodi ispitivanja izgovora zvuka je zatvaranje očiju djeteta. Prije nego što to učinite, uvijek morate tražiti njegovu dozvolu. Postoje različite mogućnosti za reprodukciju ove radnje, prvo, jedan od odraslih može zatvoriti oči vlastitim rukama, a drugo, možete ga vezati malim šalom. Ali u svakom slučaju, dijete se ne treba plašiti i buniti, a za to se prvo treba raspitati o njegovim željama.

Važna misao ovog paragrafa je da tehnika ispitivanja izgovora zvuka uključuje testiranje slušnog razumijevanja. Ako dijete još nije dovoljno samopouzdano da izvrši ove zadatke, ne razumije šta se od njega traži, griješi, onda odraslivažno je ne jednom provjeriti i zaboraviti, već provoditi redovne treninge.

Na šta treba paziti

Kada procjenjuju slušnu pažnju, roditelji bi trebali voditi protokol za ispitivanje izgovora zvuka. To se može učiniti u bilo kojoj bilježnici ili notesu. Ova radnja je neophodna ne samo da bismo pokušali zapamtiti i zaboraviti tokom vremena, već da bismo imali tačne informacije o svim greškama u percepciji onoga što se čulo.

Možda dijete pogrešno pokazuje koji je instrument zvučao, ili nije prepoznalo smjer zvona. Sve to mora biti zapisano u protokolu ispitivanja izgovora zvuka. Prvo, odraslima će biti lakše, shvatit će na šta treba obratiti pažnju. I drugo, ako trebate kontaktirati stručnjake, notebook će vam biti od velike pomoći da ispravite situaciju.

rezultat izgovora zvuka

Sav rad počinje pažljivom provjerom izolirane artikulacije. U ispitivanju izgovora zvukova kod predškolske djece, važno je razumjeti kako beba reprodukuje pojedinačna slova. I ovdje je poželjno sve predstaviti u obliku igre. Na primjer, da biste testirali slovo C, možete zamoliti dijete da pokaže kako voda teče ili da proizvede zvuk pumpe koja pumpa loptu. Odnosno, ako tražite od bebe da nešto kaže, postoji velika šansa da će odbiti i neće ništa reći. A ako napravite anketu o stanju izgovora zvuka kao igru, tada će dijete rado učestvovati.

Apsolutno bilo koja artikulacija se može vizualizirati, na primjer,prikažite sa decom da ima pumpu u njihovim rukama i da treba da napumpaju ispuhanu loptu ili gumu. S-S-S-S-S-S. I tako dalje.

Za svaki zvuk možete smisliti svoje asocijacije: Sh-Sh-Sh-Sh - zmija, Sh-Sh-Sh-Sh - tiganj šišti kada mama prži kotlete. Tokom kuvanja možete pozvati dijete da se također pretvori u mangalu i cvrči. Z-Z-Z-Z - komarac ili bumbar leti. I tako, za svaki zvuk odrasla osoba smisli asocijaciju i igra se s djetetom dok provjerava.

Vježbe za ispitivanje izgovora zvuka

Kada odrasla osoba provjeri prvu tačku i čuje kako dijete izgovara izolirana slova, možete prijeći na slogove, riječi i fraze. I ovdje je također vrijedno koristiti neke slike ili jednostavno tražiti da ponovite za mamom. Ali naravno, uz vizuelni materijal, sve će biti efektnije.

Potrebno je provesti istraživanje zvučnog izgovora djece predškolskog uzrasta kako bi se razumjelo kako dijete reprodukuje složene kombinacije na početku, sredini i kraju riječi, kao i na spoju suglasnika i samoglasnika. Takođe vredi obratiti pažnju ne samo na to da li beba može da izgovori sva slova ili ne, već i da vidite kako to radi.

Nakon što odrasli provjere izgovor riječi, možete prijeći na fraze i razne rečenice. Slike u boji su takođe savršene kao vizuelni materijal. Ali možete je igrati i na drugačiji način. Na primjer, stavite lutku u krevet i pitajte šta ona radi? Sonya spava. Ako se dijete već slažeponovite, onda ne možete komplikovati provjeru.

Savjet: kada roditelji rade sa bebom, potrebno je da zvuk izgovarate rastegnutije, odnosno ne snjegović, već s-s-snješko.

Kako procijeniti rezultat

Opet, veoma je važno zapisati svaki korak u logopedskom albumu za ispitivanje izgovora zvuka. I još više, kada roditelji provjere govor ili se samo igraju s djetetom i shvate da su slog i riječ loše reprodukovani, to se mora popraviti. Ako je pronađen kvar, odnosno beba ima sve ili nešto ne ide, potrebno je upisati u album da bi se ispitao izgovor zvuka.

Dešava se da dete uopšte nema zvuk, na primer, "uk" umesto "luk" ili "eka" umesto "reka", ili je slovo zamenjeno jednostavnijim, npr. umjesto "lopta" kaže "sarik". A ako govorimo o činjenici da je dob djeteta do 4-5 godina, onda u stvari takav nedostatak može biti jednostavan jezik vezan za starost, odnosno karakteristika zbog činjenice da beba još fiziološki nije u stanju da pravilno izgovori zvuk. Ovdje postoji velika vjerovatnoća da će se problem riješiti sam od sebe kada dijete malo odraste i razvije zglobne mišiće. Vrijedi zapamtiti da svaki zvuk treba da postane u određenoj dobi, kada govorni aparat i sluh sazrevaju.

Ali ipak, idealno bi bilo da roditelji paralelno stvaraju povoljne uslove. Potrebno je provoditi igre i razne treninge za razvoj sluha, artikulacijske gimnastike i tako dalje. Ovo je neophodno zatako da se zvuk pojavi na vrijeme i da nema problema.

Ponekad se može dogoditi da čak i kada majka igra razne igrice, dijete ne dobije zvuk na pravom mjestu i potrebno je da se obratite stručnjaku. Ali ako su odrasli pripremili određenu osnovu, a beba već zna mnoge zadatke za ispitivanje izgovora zvuka, logopedu će biti lakše, jer je govorni sluh razvijen i aparat ojačan.

Greška mnogih je što roditelji čekaju određene godine. Ovo je pogrešno, čim dijete počne da razumije šta mu se kaže, nauči da ponavlja za roditeljima, već je moguće 1-2 puta sedmično voditi edukativne igre.

Ako se takva odstupanja uoče kod djeteta nakon 4-5 godina, onda kašnjenje ukazuje da postoji neki razlog koji sprječava učenje ovog ili onog zvuka. I to je već istinsko kršenje, au teškim situacijama može biti čak i neurološki problem, kada je veza između organa artikulacije i centralnog nervnog sistema prekinuta. U takvoj situaciji svaki trening treba izvoditi samo pod vodstvom stručnjaka.

Izobličen izgovor

Zvukovi grla P - to je kada beba vibrira ne vrhom jezika, već nebom, odnosno, izlaz je više francuski način, ili kada dijete, kada izgovara zvukove siktanja i zvižduka, jezik viri među zubima - sve se to više ne može nazvati starinskim jezikom vezanim jezicima.

U ovom slučaju, sa 4-4, 5 godina, potrebno je da se obratite logopedu, jer su već takvi nedostacine ispravljaju se. Ovdje ne treba čekati da zvuk postane sam od sebe. Što duže vučete, taj se kvar jače popravlja i tada postaje teže ispraviti situaciju.

Zna kako se pravilno izgovara, ali miješa zvukove

Ako dijete kaže, pa šešir, pa motika, ili, u zavisnosti od pozicije u riječi, koristi pogrešna slova, onda razlog može biti upravo to što mu je teško razlikovati tekst po uho. Znači da ne hvata razliku nekih kombinacija, za njega, na primjer, S-Z ili R-L zvuče isto. I tu je, naravno, jako važno razviti fonetski sluh, a zapravo tu opciju nikako ne treba prepuštati slučaju. Kao u principu, i prethodni problemi, ali ovaj nedostatak je posebno, jer onda može rezultirati problemima sa čitanjem i pisanjem. Uz takav prekršaj, neophodno je obaviti pregled kod specijalista što je prije moguće kako bi se sve počelo ispravljati na igriv način. Također bi bilo korisno posjetiti logopeda.

Norme za pojavu zvukova

Kao što je spomenuto u članku, slova se stječu postepeno s godinama. Odmah treba napomenuti da su to uvjetne norme, u različitim slučajevima može biti drugačije. I treba da gledate pojedinačno, ovo je osobina djeteta ili pogrešan izgovor zvuka.

1. A, O, E, P, B, M.

U prvoj ili drugoj godini života dijete počinje da izgovara neke samoglasnike i najjednostavnije suglasnike, jer su što bliže sisanju. Djetetu ih je najlakše izgovoriti. Zato, kada počne da brblja, sa nekih 5-7 meseci, tamantakav lanac počinje kao pa-pa-pa, ma-ma-ma, ba-ba-ba. I tako prva riječ je tata ili mama ili žena.

2. I, S, U, F, V, T, D, N, G, K, X, Y.

Dalje, do treće godine, ostali samoglasnici i svi suglasnici se povlače, osim zvižduka S, Z i njihovih tihih parova, kao i zvuka C i svih šištanja.

3. S, W, C, W, H, SH.

Takvi zvuci počinju da se pojavljuju od 3 do 5 godina. Ali obično do 4. godine dijete počinje asimilirati šištanje i zviždanje.

4. R, L.

A tek sa 5-6 godina najproblematičnija slova bi već trebala zvučati jasno.

Glavne vrste prekršaja

Glavni i ozbiljni problemi su:

1. Preskakanje zvuka (riba umjesto ribe). Dešava se da određeni zvuk, koji je djetetu najteži, jednostavno proguta. Najčešće se to dešava uz šištanje, zviždanje ili zvučno.
2. Izobličenje zvuka (francuski R). U ovom slučaju može biti da postoji slovo, ali je u isto vrijeme netačno.
3. Zamjena zvuka (riba umjesto ribe). U ovom slučaju, beba stavlja ona slova koja su mu najpogodnija i najlakša za izgovor.
4. Miksovanje zvuka (val ima crveni sarf). To je kada se od odraslih traži da izgovore određenu riječ, a dijete kaže sve kako treba. Ali kada se pismo pronađe na drugom mjestu, pojavljuju se greške.