Dnevno vrijeme u predškolskoj ustanovi: vježbanje, doručak, ručak, tišina, šetnje, nastava

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:35

Dnevna rutina u predškolskoj obrazovnoj ustanovi gotovo je ista za sve državne vrtiće koji provode klasični program opšteg obrazovanja. Ovo se radi s razlogom, ali da bi se olakšao proces adaptacije bebe i navikao je na samoorganizaciju.

Psihološki faktor

Period kada dijete tek kreće u vrtić je veoma težak - svaki roditelj zna za to. Ne navikavaju se sva djeca na novi tim, neuobičajeno okruženje, nove vrste aktivnosti glatko i brzo. U većini slučajeva, bebe će se prilagoditi za najmanje nekoliko mjeseci, ili čak i duže.

Da bi se olakšao dug i težak proces za djetetov organizam, organiziran je poseban režim. Štaviše, važno je uskladiti dnevnu rutinu djeteta u vrtiću na način da se poklapa sa bioritmima i potrebama same bebe.

Šta treba uzeti u obzir pri sastavljanju dnevne rutine?

Život bilo koje osobe podložan je cikličnosti. Redoslijed dana za svakog od nas je slijed spavanja i budnosti, smanjenje i povećanje aktivnosti. Dnevna rutina u predškolskoj ustanoviGEF uzima u obzir fizičke i mentalne performanse malog čovjeka. Pažljivo se računa vrijeme obroka, aktivnih igara, dnevnog sna, izračunava se optimalno vrijeme za boravak djece u grupi i na svježem zraku. Naravno, na to utiče i doba godine i starost beba.

Dnevna rutina je regulisana mnogim pravilima i sanitarno-epidemiološkim zahtjevima. Provjerava se sve, od organizacije ustanove do uslova za držanje djece i organizacije radnog vremena osoblja.

Uslovi za organizaciju dnevne rutine u vrtiću

1. Harmoničan razvoj djece i usklađenost sa uzrastom - ovo su glavni kriterijumi koje mora ispuniti režim dana u vrtiću.
2. Trajanje dnevnog budnosti za mlađu grupu određuje se individualno, prema medicinskim preporukama. Za starije grupe to je od 5 do 6 sati. Tihi sati se određuju u skladu s tim.
3. Šetnja je suštinski dio rutine u vrtiću. Bolje je ako su što duže na svježem zraku - do 3-4 sata u toploj sezoni. Odgajatelji obično izvode djecu u šetnju dva puta dnevno: nakon doručka i nakon drijemanja. Zimi, sa jakim vjetrom i mrazom ispod -15, šetnje postaju kraće ili se uopće ne izvode.
4. Dnevno spavanje u vrtiću treba da traje najmanje tri sata. Za predškolske grupe to je 2-2,5 sata. Štaviše, vaspitač mora planirati dnevnu rutinu na način da neposredno pre spavanja nema igara na otvorenom koje ćepromoviraju hiperaktivnost i ometanje odmora.
5. Važan dio rutine su igre ili obrazovne aktivnosti. Ukupno traje 3 do 4 sata. Naravno, pripreme za školu i nastavu ne treba održavati u nizu, već sa pauzama - najmanje 10 minuta. Tokom takvog odmora možete provesti minut fizičkog vaspitanja. Edukativne aktivnosti izazivaju povećan mentalni stres, pa je najbolje to raditi ujutro, kada je djetetov učinak veći.
6. Nakon sjedenja za igre ili aktivnosti, djeca bi se trebala opustiti i izbaciti stres. Stoga je fizička aktivnost samo dobrodošla. Često se u vrtiću održava i vežbanje uz muziku, što doprinosi većoj organizaciji i podizanju raspoloženja mališana.

Svakome svoj režim

Dnevno vrijeme u predškolskoj ustanovi može varirati ovisno o različitim faktorima. Na primjer, po godinama, vremenskim uslovima ili za vrijeme karantina. Postoje i adaptivni i štedljivi načini rada. U nekim slučajevima se čak dodjeljuje i pojedinačno.

Vremenski uslovi

U lošem vremenu režim se može radikalno promijeniti. Vreme šetnje se pomera, njeno trajanje se smanjuje. Dok se fizička aktivnost djece u sobi, naprotiv, povećava. Angažovani su ne samo u grupama, već i u fiskulturnim salama, muzičkim salama, edukativnim studijima itd. Važno je maksimalno iskoristiti sve prostorije u predškolskoj obrazovnoj ustanovi kako bi svi učenici bili zauzeti.

Prilagođavanje i nježan tretman

Svako dijete prolazi kroz period adaptacije kada krene u vrtić. Neki imaju više, neki manje. Trajanje ovog perioda određuje lekar pojedinačno ili se sa njim dogovara. Za to vrijeme dijete je u vrtiću, prvo minimalno, a zatim sa postepenim povećanjem vremena. Edukativne aktivnosti se u ovoj fazi ne provode, maksimalna pažnja se poklanja zajedničkim igrama, šetnji i dnevnom spavanju. Ovdje je najvažnije da beba ne šteti psihi i da se što prije prilagodi novim uslovima za njega, upozna svoje vršnjake, navikne se na vaspitače i dobije samo pozitivne emocije od boravka u vrtiću.

Za djecu koja dolaze nakon bolesti u vrtiću je postavljen režim štedljivih dana. Za njih se preporučuje smanjenje vremena provedenog u vrtiću, smanjenje obrazovnog opterećenja ili nastava na zahtjev djeteta. Beba je takođe oslobođena fizičkog vaspitanja. Izuzetak može biti punjenje u vrtiću uz muziku, ako to kod samog djeteta izaziva pozitivne emocije. Sati spavanja se povećavaju, odnosno dijete se budi kasnije od ostalih. I termički režim se nužno poštuje: na primjer, beba u režimu „štedenja“će manje hodati, oblačiti se posljednja u šetnji i prvo se svlačiti.

Karantin

U vrijeme karantina, raspored se dogovara sa ljekarom i zavisi od vrste bolesti. Dakle, kontakt sa drugim grupama vrtića je isključen, temeljanventilacija i sanitacija prostorija, vrijeme za šetnju se povećava, a vrijeme za nastavu se smanjuje.

Prilagođeni način rada

Može se prepisati takvoj djeci, kao što je, na primjer, nakon teške bolesti, dužeg boravka u sanatoriju ili na odmoru. I za bebe sa individualnim zdravstvenim problemima, po preporuci specijalista. Za njih se povećavaju sati mirnoće, smanjuje mentalni stres, stvaraju se posebni uslovi za šetnju, a smanjuje se i ukupno vrijeme provedeno u bašti.

Opća dnevna rutina tipičnog vrtića je otprilike ovako:

• U 8:00-8:15 (do 8:30) roditelji dovode svoju djecu.
• Doručak u vrtiću u 8:30.
• Jedan sat, od 9 do 10 sati, posvećen je učenju ili pripremanju za školu.
• Prije ručka, odnosno do 12 sati, djeca šetaju - u toploj sezoni na svježem zraku, zimi se igraju u grupi.
• Ručak se služi od 12 do pola dva. Zatim počinje priprema i ležanje na dnevni san.
• 13:00-15:00 – sati spavanja.
• Od 15:30 do 16:00 popodne je popodnevna užina, a zatim nastava ili šetnja do kraja dana.

Pravilno organizovan režim dana u predškolskoj obrazovnoj ustanovi ključ je ugodnog boravka djeteta i njegovog optimalnog razvoja. Važno je da i vaspitači i roditelji ovo upamte.