Zabava u 2. mlađoj grupi vrtića: glavne zanimljive opcije

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:35

Kindergarten je vaspitno-obrazovna ustanova, koja je pripremna faza na putu do škole, fakulteta, master studija i drugih faza obrazovnog procesa. Međutim, to ne znači da djeca od malih nogu treba da uče strani jezik, matematiku i druge predmete. Naprotiv, u predškolskoj ustanovi takođe treba da provode vreme uz zabavu. Razmotrite najzanimljivije i najkorisnije od njih.

Različitosti zabave u predškolskim ustanovama

Predškolska ustanova ima raznovrsnu zabavu. Oni su direktno povezani sa prirodom učešća predškolaca. Takva zabava mogu biti događaji u kojima sami učenici predškolske obrazovne ustanove postaju aktivni učesnici. Predstave za djecu mogu organizovati i njihovi roditelji. Svaki praznični scenario treba da ima elemente spoznaje, kreativnosti, kombinuje različite vrste aktivnosti.

Posebno mjesto zauzima sportska zabava u predškolskim obrazovnim ustanovama. Osnovna svrha ovakvih događaja je upoznavanje predškolaca sa zdravim načinom života. Svaki dječji odmor koji se održava u različitim grupama predškolskih obrazovnih ustanova uključuje aktiviranje kreativnih sposobnosti djece, treba voditi računa o stepenu razvoja i vještinama koje se formiraju natrenutak događaja. U posljednje vrijeme (prema GEF-u) širi se zajednička zabava u kojoj su aktivni učesnici i djeca i odrasli. Sadržaj zabave treba da bude takav da se mogu kombinovati aktivnosti odraslih i predškolske dece.

Akcioni plan

Sadržaj bilo koje aktivnosti u predškolskim ustanovama sažet je iz određenog umjetničkog materijala, što zavisi od konkretnih postavljenih ciljeva. Trebalo bi da formira semantički fokus zabave u 2. juniorskoj grupi, karakteristike žanra, teme.

Forma njegove organizacije, na primjer, koncert, muzička kompozicija, itd. zavisi od sadržaja zabavne zabave. Elementi teatralizacije važni su za razvoj radnje zabavne igre. Kako bi djeca u potpunosti ušla u sliku, preporučljivo je razmisliti o kompoziciji. Na primjer, vožnje, zagonetke tokom zabavne igre mogu uključivati takmičenje.

O značenju muzike u vrtiću

Muzička zabava u predškolskoj ustanovi je takođe tražena. To mogu biti dječije operete, koncerti, lutkarske predstave, kvizovi, strip takmičenja - najvažnije sredstvo za formiranje ideja predškolskog uzrasta o ritmu, kao i prava prilika za formiranje linije daljeg obrazovanja. Ovakve aktivnosti pomažu vaspitačima u vrtićima da razviju pozitivne kvalitete kod predškolske djece.

Ako se muzička zabava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi koristi promišljeno, u kombinaciji s drugim vrstama umjetnosti: književnošću, likovnom umjetnošću, pozorištem, tada će dijete dobiti potrebnobaza znanja. Možete koristiti i određene teme iz svakodnevnog života, na primjer, odnos prema prirodi, rodnom kraju, roditeljima.

Muzika u pozadini druge zabave

Zabava u 2. juniorskoj grupi uz upotrebu muzike može biti u različitim oblicima: koreografske minijature, kolo, muzičke igre, dečije opere, koncerti. Možete povremeno uzimati melodije, na primjer, da biste dali izvedbama emocionalnost, svjetlinu.

Da bi pjesma pomogla u stvaranju prave atmosfere i raspoloženja, nastavnik mora da je pravilno odabere. Nepoželjno je stalno koristiti nove muzičke teme, bolje je uzeti takve melodije koje bi predškolci mogli prepoznati. Čuvši poznatu dječju pjesmu, brzo se prilagođavaju nepoznatoj igri. Učitelj koji na koncertu uključuje neke pjesme, plesove, igrice poznate djeci tečno govori osnove moderne pedagogije.

Zabava u 2. juniorskoj grupi može biti popraćena izvođenjem pjesama od strane odraslih ili same djece. U svakom slučaju, zaposleni u vrtiću shvataju da muzika za koncerte, matineje, pozorišne predstave u predškolskim obrazovnim ustanovama treba da bude figurativna, nezaboravna, izražajna, svetla.

Muzičke i književne kompozicije

Za razvoj muzičke i književne kompozicije koristi se montažna asocijacija književnih djela različitog ritma, stila, žanra i sadržaja književnih umjetničkih djela koja su namijenjena za kolektivnu upotrebu odraslih idjeca.

U kompoziciji može učestvovati nekoliko roditelja, učenika odjednom, a vi morate paziti na konciznost instalacije, inače djeca neće moći da je preslušaju do kraja.

Muzika koja se koristi za aktivnosti pomaže da se spoje pojedinačni trenuci čitavog jutra, a muzičke pauze su odlična opcija za fizičko rasteretenje predškolaca.

Šta je značenje predškolskih igrica

Ako je zabava u 2. juniorskoj grupi emocionalno bogata, sadrži neke nezaboravne trenutke, tada se povećava aktivnost djece, početne vještine kolektivne aktivnosti, sposobnost međusobnog suosjećanja.

Zabavne igre u predškolskoj ustanovi

Zabavne igre - zanimljiva zabava u 2. juniorskoj grupi. Mogu se održavati za djecu bilo kojeg uzrasta, ali ih treba organski upotpuniti muzikom koju dobro poznaju. Tapšanje, gaženje, čučnjevi, izvode se uz ritmičku muziku, tokom igre izvode kako sami predškolci tako i vaspitači i roditelji.

Korišćenje novih igračaka u predškolskoj ustanovi

Među raznim oblicima zabave koji se koriste u predškolskoj obrazovnoj ustanovi izdvaja se upotreba novih igračaka. Vanjska novost, atraktivnost daju učitelju priliku da ih koristi za formiranje govornih vještina predškolaca. Ako igračka "oživi" u rukama iskusnog učitelja, postat će dobrodošao objekt pažnje za djecu.