2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:36
Pokretno i aktivno dijete od 4-5 godina postavlja oko 400 pitanja dnevno. I ne može se odgovoriti na sva pitanja tako da beba razumije. Za to postoji eksperimentisanje dece u vrtiću. Zašto vjetar duva? Zašto stvari padaju dole umjesto gore? Zašto je led čvrst, a voda nije? Na ova i druga pitanja možete odgovoriti, ili možete provesti eksperiment s djetetom, tokom kojeg će i ono vidjeti uzorke vlastitim očima.
Zašto uvoditi eksperimentiranje s djecom u predškolsku ustanovu?
Koliko je korisno eksperimentisanje djece u vrtiću? Prvo, djeca imaju kontakt sa predmetima, što im omogućava da shvate njihove kvalitete i svojstva. Drugo, eksperimentalna aktivnost budi još veću radoznalost, otvara novi svijet za dijete, pun čuda i misterija. Treće, djeca produbljuju svoje znanjepriroda – živa i neživa, oni proširuju svoje vidike, uče razmišljati, posmatrati pojave, analizirati i izvlačiti zaključke. I naravno, eksperimentisanje dece u vrtiću čini da se deca osećaju kao da su sama otkrila neki fenomen, što prirodno utiče na njihovo samopoštovanje.
Vrste eksperimenata u predškolskoj obrazovnoj ustanovi
Eksperimentiranje može biti demonstraciono i frontalno.
- Demonstraciono posmatranje je vrsta aktivnosti u kojoj je objekat posmatranja jedan, sa nastavnikom koji sprovodi i demonstrira iskustvo deci. Ovaj tip ima svoje prednosti i nedostatke, ali je lična inicijativa i uključenost djece minimizirana. Samo ako je beba već zainteresirana za eksperimentalne aktivnosti, pažljivo će pratiti napredak eksperimenta. U suprotnom, grupa može reagovati pasivno.
- Frontalno posmatranje je vrsta aktivnosti u kojoj postoji više predmeta, a oni su u rukama djece. Naravno, ova vrsta eksperimentisanja je pogodnija za aktiviranje rada svih mališana, za izazivanje njihovog interesovanja i radoznalosti. Međutim, jednom nastavniku može biti teško da prati cijelu grupu: brzina rada djece je različita, postoji opasnost od nepoštivanja sigurnosnih pravila itd. Stoga je bolje da je na frontalnom posmatranju prisutno nekoliko nastavnika.
Kako osmisliti kutak eksperimentiranja u vrtiću?
Pitanje nije prazno, jerkutak treba biti dizajniran u skladu sa sigurnosnim pravilima i istovremeno izazivati interesovanje djece. Dakle, u svom kutu napravite mjesta za:
- Stalna izložba. Ovdje možete pohraniti rijetke predmete (kamenje, školjke, kristale). Možete dodati najbolje rukotvorine za djecu.
- Uređaji. Na osnovu vašeg plana rada trebalo bi da postoje potrebne stvari (pipete, tegle, konopci, lijevci, plastične flaše itd.) kako bi se omogućilo zanimljivo i produktivno eksperimentiranje u vrtiću.
- Sheme. Pripremite podsjetnike za djecu kako bi znali s čime imaju posla (na primjer, "Voda" o svojstvima vode, "Vazduh" itd.). Podsjetnici bi trebali biti šareni i razumljivi djeci.
- Materijal (prirodni, neprirodni, nestrukturirani).
- Mjesto za eksperimente.
Kako odabrati iskustva prema dobi djece?
Mlađoj grupi ne treba davati teške eksperimente sa staklenim predmetima, mikroskopom itd. Upoznajte ih sa vazduhom (eksperimenti „Uhvatili smo vazduh” pomoću balona, „Vidim vazduh” sa slamkom i čašom vode), vetrom („Šta je vetar?”), magnetima, vodom (eksperiment „Tone – ne davi se”, “Da li voda mijenja boju?” pomoću boja). Zapamtite da je eksperimentiranje djece u vrtiću način da probudite interesovanje za nauku, pa koliko će vaši eksperimenti biti sjajni i zanimljivi, zavisi od toga kako dijete odraste!
Preporučuje se:
Poklon za djecu na maturi u vrtiću. Organizacija mature u vrtiću
Dolazi dan kada djeca moraju napustiti vrtić i krenuti u školski život. Mnogi od njih jedva čekaju prvu maturu, maštajući o tome kako će ići u školu. Svako dijete nakon ovog dana počinje se osjećati kao istinski „velika“osoba
Eksperimentisanje u pripremnoj grupi. Eksperimentiranje djece u predškolskoj ustanovi
U uslovima modernog društva, ljudske kvalitete kao što su nezavisnost, sposobnost usavršavanja, stalnog učenja, širenja baze znanja, postaju posebno značajne. A sfera obrazovanja, uključujući i predškolsko, ne može stajati po strani, jer upravo ona formira sklonosti za daljnji razvoj djece. Novo područje rada sa polaznicima vrtića je eksperimentisanje u predškolskim obrazovnim ustanovama
Dječija zabava u vrtiću. Scenariji praznika i zabave u vrtiću
Svi roditelji znaju da svoju djecu treba razvijati od malih nogu i žele da im vlastito dijete bude bolje, pametnije, jače od svojih vršnjaka. Dok sami mame i tate nisu uvijek spremni smisliti scenarije za zabavu i odmor. Zato se dječja zabava smatra najvjernijom i najorganskijom (u vrtiću)
TRIZ u vrtiću. TRIZ tehnologije u vrtiću. TRIZ sistem
"Nema ništa lakše nego proučavati ono što je zanimljivo" - ove riječi pripisuju se slavnom naučniku Albertu Ajnštajnu, čovjeku koji je navikao razmišljati na originalan i nekonvencionalan način. Međutim, danas vrlo malo učenika smatra da je proces učenja nečeg uzbudljiv i uzbudljiv, a, nažalost, takva se antipatija manifestira već u ranoj dobi djeteta. Šta nastavnici treba da urade da prevaziđu tupost obrazovnog procesa?
Dijete plače u vrtiću: šta da radim? Komarovsky: adaptacija djeteta u vrtiću. Savet psihologa
Gotovo svi roditelji su upoznati sa situacijom kada dijete plače u vrtiću. Šta raditi, Komarovsky E.O. - dječji doktor, autor popularnih knjiga i TV emisija o zdravlju djece - objašnjava vrlo detaljno i dostupan je svakom roditelju. Zašto beba plače i kako to izbjeći, reći ćemo u našem članku
