Sporo dijete: uzroci, razvojne norme djece, tip temperamenta i preporuke roditeljima

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:34

Flegmatični tip karaktera čini dijete zamišljenim i nežurnim, ali to je norma, zbog skrupuloznosti i razboritosti. Problemi u funkcionisanju nervnog sistema čine dete veoma sporim, kada letargija izaziva uzbuđenje roditelja. Negativnost u porodici, stalni skandali i svađe, koji izazivaju usporavanje mentalne aktivnosti i osjećaj anksioznosti, također postaju razlog sporosti.

Razlog sporosti

Prvi razlog je urođena sporost, izražena u fiziologiji nervnog sistema, čiji se poremećaji manifestuju u srednjoj školi. Nedostatak razvoja je uočljiv na opštoj pozadini vršnjaka.

Nepoznata igra ili zadatak s kojim se djeca susreću uzrokuje neuobičajenu sporost zbog dolaska novih informacija i nedostatka iskustva u njihovoj obradi.

Tip temperamenta utiče na brzinu reakcije i aktivnost. Sporo dijete melanholičnog ili flegmatičnog karaktera je normalno sa stanovišta psihologije, ali dodatna nastava s njim nije isključena.

Osjećam se lošemože uticati i na brzinu interakcije sa vanjskim svijetom, ali je takav razlog odmah vidljiv i povezan je sa infekcijama i drugim bolestima.

Karakteristika tempa života djece

Najupečatljivije karakteristike sporog djeteta su spor govor i pisanje. U svakodnevnom životu i školi sporost se vidi u teškoćama prelaska sa jednog zadatka na drugi, nerazumevanju nastavnika i roditelja. Spora djeca stalno gube stvari, dugo ih traže, odgađaju školarinu, početak časa, čas i druge ljude. Karakteristična karakteristika je sporo izvršavanje zadataka različite složenosti, kojima djeca pristupaju sa svom savjesnošću, dovodeći do kraja. Činjenica da se dijete pažljivo odnosi prema bilo kojoj stvari karakteriše ga sa pozitivne strane, ali pretjerana sporost navodi na sumnju na postojanje funkcionalnih poremećaja nervnog sistema.

Razvojni standardi

Razvojni standardi zavise od mnogih parametara, uglavnom od mentalnih i kulturnih karakteristika sredine. Psiholozi kažu da za ovu definiciju ne postoji objektivan koncept, ali postoje subjektivni parametri koji se primjenjuju na porodicu u kojoj sporo dijete raste. Sva djeca su različita, pa se njihov razvoj odvija odvojeno i ovisi o socijalnoj i emocionalnoj percepciji svijeta oko sebe. Razvoj se odvija nelinearno, jer dijete dio vremena provodi kod kuće, a dio - u školi ili vrtiću, primajući različite informacije i poticaje.

Utvrđivanje stepena razvijenosti predškolske djece

Razvoj predškolske i školske djecestarost se procjenjuje drugačije. Oni koji idu u baštu ili su pod brigom svojih roditelja sposobni su da se razvijaju kroz igru, što karakteriše stepen njihove inteligencije. Složenost igre i reakcija na nju pokazuju da li je dijete inhibirano ili mu je nervni sistem u depresivnom stanju. Stepen složenosti pitanja koja djeca postavljaju također će pomoći u određivanju norme.

Stepen razvoja učenika

Šta bi sporo dijete trebalo da radi u školi ako njegov razvoj zaostaje za nivoom njegovih drugova iz razreda i ta razlika je primjetna? Uostalom, za školskog djeteta ne postoje objektivni pokazatelji norme razvoja, jer se najjednostavnije igre mijenjaju u zadatke koji su složeniji u smislu mentalnih sposobnosti. Učesnici olimpijada i takmičenja a priori imaju razvijen nervni sistem, efikasno apsorbuju informacije i koriste ih za postizanje zadataka. Ali dvije trećine djece ne učestvuje u takvim događajima i imaju dovoljno razvijenu inteligenciju da brzo odgovore na zahtjeve odraslih. Ovdje učitelj određuje brzinu reakcije, a zatim svoja zapažanja izvještava roditeljima i učestvuje u određivanju stepena razvoja djeteta.

Ovisnost o temperamentu

Uz pomoć posebne literature odredite tip temperamenta prema opisu. Sporo dijete odgovara flegmatičnom karakteru, karakterizira ga letargija i ravnodušnost prema svijetu oko sebe. Flegmatična djeca su tiha, mirna, tiha, malo se igraju. Brzo se umaraju tokom fizičkog napora, gubeinteresovanje za akciju. S druge strane, djeca sa ovim temperamentom paze na sklapanje vlastitih igračaka i odjeće, te koriste samo svoj pribor za piće i jelo.

Budući da je temperament rezultat više nervne aktivnosti, koristi se za suđenje procesa formiranja psihe, ali poremećaji u ponašanju se češće određuju odgojem, čiji su načini u suprotnosti sa osobinama djeteta.

Šta roditelji treba da urade

Ako djeca pokažu sporost ne iz zlobe, vriska i bijes roditelja neće pomoći. Naprotiv, porodična negativnost služi kao podsticaj za ugnjetavanje nervnog sistema, lomi karakter, postaje noćna mora za vrlo sporo dijete. Šta učiniti u ovom slučaju, roditelji ne znaju, postepeno prelaze na batine, sve više vrijeđajući djetetovu psihu. Pogrešne radnje odraslih negativno utiču na stanje djeteta u cjelini, podstičući ga da se namjerno opire, da bude hirovit.

Spora akcija uvijek krije određeno značenje, čije će razumijevanje riješiti pola problema. Prije nego počnete raditi sa djecom, prihvatite činjenicu da odugovlačenje u nekim slučajevima može biti normalna pojava zajednička svim ljudima, uključujući i odrasle.

Preporuke za samoutjecaj

Ako razlozi sporosti nisu očigledni, prije posjete psihologu, možete pokušati sami utjecati na sporo dijete. Savjet za roditelje je jednostavan i sastoji se od sljedećih radnji:

• Naučite ga da osjeti vrijeme. Djeca ne mogu osjetiti njegov tok, provode minute i sate besciljno. U ovom slučaju, besmisleno je gurati dijete dok ne nauči da kaže vrijeme. Da biste to učinili, morate ga naučiti kako koristiti sat, objesiti ih na najvidljivije mjesto tako da ih dijete stalno gleda. Takođe, preventivno se koriste igre vremena, sa štopericom.
• Prekinite ga kada je potrebno. Mala djeca nisu dobra u prebacivanju s jednog zadatka na drugi, posebno ako je igru zamijenjena kućnim poslovima ili drugom uslugom za roditelje. U potonjem slučaju imaju averziju, otpor prema novom zanimanju, što uzrokuje inhibiciju reakcija i akcija.
• Pohvale za brzinu. Ako je dijete nešto brzo uradilo, razumno je to mu ukazati u obliku pohvale, primijetiti djelotvornost njegovih postupaka, zapravo, razvijajući želju da dobije pozitivnu ocjenu od roditelja. Ova metoda se primjenjuje na sporo dijete u školi i sastoji se ne samo od visoke ocjene za izvršenje zadatka, već i od pohvale pred cijelim razredom. Ne zaboravite da je u nekim slučajevima materijalna nagrada značajnija od verbalne pohvale.
• Ne dajte više od jednog zadatka istovremeno. Odrasla osoba radi nekoliko stvari u isto vrijeme, jer je njegov mozak zasićen iskustvom s različitim situacijama koje zahtijevaju promjenu pažnje. Štaviše, mala djeca nisu u stanju odmah izgraditi lanac uzastopnih radnji u slučaju daako je rezultat roditelja implicitan.

Kada vam je potrebna pomoć psihologa

Šta raditi sa sporim djetetom ako je tvrdoglavo i odoleva svim uticajima roditelja? U ovom slučaju ne možete bez pomoći psihologa. Lekar propisuje sveobuhvatan tretman namenjen i detetu i njegovim roditeljima kako bi se porodični odnosi vratili u normalu.

Psiholog pomaže i u situaciji kada dijete uopće ne može početi slijediti upute odraslih, stalno odgađajući približavanje raspletu. Ovo ponašanje je posljedica prevelikog opterećenja psihičkog stanja djeteta ili uzbudljivog budućeg događaja koji izaziva strah.

Ponekad je djetetu potrebna pomoć pedijatra ako njegova sporost nije povezana sa funkcionisanjem nervnog sistema. Na primjer, dijete možda neće odgovarati na roditeljske zadatke iz druge sobe jer ima problema sa sluhom. Povrede sposobnosti učenja, u percepciji riječi, njihovom dekodiranju također otkriva doktor.

Razvoj škole

Šta učiniti sporom djetetu u školi, koje je van zone pažnje roditelja, reći će vam psiholog. To mogu biti unaprijed objašnjene upute ili pomoć učitelja koji aktivno učestvuje u razvoju djece. Mnogo je odeljenja gde deca idu posle nastave radi daljeg specijalizovanog razvoja svojih sposobnosti.

Košarka, fudbal, borilačke discipline su pogodne za djecu kod kojih se primjećuju sporost i umor kadaobavljaju fizičke radnje, ali se ne pojavljuju pri rješavanju intelektualnih problema. Šahovski, plesni, crtački, dizajnerski kružoci razvijaju kod djece sposobnost korištenja višeg nervnog sistema i koncentracije, traže brze načine rješavanja problema, vodeći računa o rivalstvu.

Dodatne preporuke

Roditelji treba da učestvuju u životu sporog deteta po savetu psihologa ili pedijatra, ako njegova inhibicija nije povezana sa neurologijom. Odrasli sprovode prve radnje u odnosu na sebe - biraju ritam života koji je pogodniji za djecu. Stopa reakcije kod odrasle osobe znatno je veća nego kod djeteta. Nema potrebe da se stalno žuri, čak i normalna brzina hoda za odraslu osobu može postati fizički nemoguća za dijete.

O novonastalim događajima u životu koji zahtijevaju veliku pažnju djece treba razgovarati s njima, i to redom. Djeca se prilagođavaju zadacima koji dovode do nagrada. Gledanje njihovih omiljenih TV emisija nakon što urade domaći zadatak ih potiče da brže završe domaći zadatak. Na kraju, ovo vodi do ispravnog određivanja prioriteta. Interesovanje za živote dece, pitanja o budućim planovima podstiče interesovanje za buduće akcije.

Upute izdate izdaleka mogu razviti neku vrstu imuniteta. Da biste to izbjegli, morate stalno uspostavljati kontakt očima, i ne zvati, već pristupiti sebi da iznesete naredbu.

Slijedeći upute liječnika, pažljivo okružujući, kako biste to osiguralisporo dijete će postati brže i aktivnije, lako je. Samo rijetki slučajevi dovode do liječenja u ustanovama kada djeca boluju od teških neuroloških bolesti.