Savremene metode predškolskog vaspitanja i obrazovanja dece: opis, karakteristike i preporuke

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:34

Mnogi stručnjaci primjećuju da se ona djeca koja nisu išla u vrtić, a bila su kod kuće pripremljena za školu, ne uklapaju uvijek skladno u tim prvačića. Problem je što roditelji nemaju uvijek sva potrebna znanja i vještine da pomognu svom voljenom djetetu da nauči komunicirati ne samo s njima, već i sa vanjskim svijetom. Stoga je važno posvetiti punu pažnju razvoju djeteta. Osim fizičkog razvoja, ne smijemo zaboraviti ni druge aspekte.

U savremenom svijetu pedagogija i metode predškolskog vaspitanja i obrazovanja su usko povezane. Stoga roditelji ne treba da budu samo pravi prijatelji svojoj bebi, već i njeni prvi učitelji.

Predškolska ustanova

Ovu temu mnogi greškom zaobilaze, zbog čega nastava sa djecom ne počinje na vrijeme. Stoga, prije nego što pređemo na teoriju i metodologiju predškolskog odgoja, vrijedi razmotriti nekoliko važnih faza u formiranju djetetove ličnosti. Prvih godina života beba živi u svom svetu. Ontek počinje da prepoznaje novo okruženje, što kod njega izaziva istinsko čuđenje i strah. Postepeno, dijete uči da komunicira sa objektima i ljudima oko sebe. On pravi prvi korak i kaže drage "mama" i "tata".

Predškolski uzrast se obično dijeli u tri faze:

• Junior. U ovom slučaju govorimo o metodologiji predškolskog vaspitanja i obrazovanja koja treba da se zasniva na činjenici da u tom periodu dete počinje da se identifikuje, rađa se njegovo „ja“. Klinac uči da procjenjuje stav drugih i lako utvrđuje da li su roditelji zadovoljni s njim ili, obrnuto, ljuti. Istovremeno, važno je obratiti pažnju na aktivnosti koje imaju za cilj razvoj finih motoričkih sposobnosti. Mlađi predškolski uzrast traje od 3 do 4 godine.
• Srednji. Ovaj period traje od 4 do 5 godina. Dijete počinje formirati vlastite koncepte i karakteristike mišljenja. Postepeno, beba stječe osobine karaktera i aktivnije se manifestira kao osoba. U ovom periodu metodika predškolskog vaspitanja i obrazovanja treba da bude usmerena ne samo na razvoj logike, mišljenja, već i na razvoj složenijih motoričkih funkcija.
• Senior. U ovom slučaju radi se o djeci uzrasta od 5 do 7 godina. Ovaj period karakteriše pojačano razmišljanje. Dijete počinje shvaćati da mora obavljati neke kućne poslove (na primjer, odložiti igračke, pomoći majci, itd.). Istovremeno, mora biti u stanju kontrolisati svoje emocionalno stanje. U ovom uzrastu beba je već prilično spretna, ali mora nastaviti da se fizički razvija.

Programi i metode predškolskog vaspitanja i obrazovanja

Opći obrazovni proces prvenstveno podrazumijeva određene obrazovne aktivnosti koje se kombinuju sa obrazovanjem i pripremom za školu. Dakle, radi se o čitavom nizu aktivnosti. Neki roditelji upisuju svoju djecu u obrazovanje u ranom djetinjstvu, gdje ih nastavnici pripremaju za kasnije obrazovanje.

Dakle, obrazovna metodologija predškolskog vaspitanja i obrazovanja je fundamentalna. Sastoji se od četiri faze. Prije svega, važno je obratiti pažnju na formiranje ličnosti djeteta. Mora naučiti da gradi svoje prosudbe i procjenjuje situaciju. Druga faza je organizacija radnji djeteta. To znači da dijete mora biti u mogućnosti da komunicira sa odraslima i vršnjacima. I prije prvog odlaska u školu dijete bi već trebalo da ima određeno iskustvo u komunikaciji.

Osim toga, važno je formirati pravilno samopoštovanje i motivaciju kod djeteta. Za to se koriste različite metode predškolskog obrazovanja i odgoja. Mogu se uspješno koristiti kod kuće.

ohrabrenje

Ovakav način podučavanja, predškolskog obrazovanja i odgoja omogućava vam da prilagodite ponašanje djeteta. Klinac koji se sprema za polazak u školu mora naučiti da razlikuje loša djela od dobrih i pravilno stavlja akcente. Ne smije se nedolično ponašati u društvu. Važno je razviti poštovanje prema njegovim roditeljima.

Zahvaljujući ohrabrenju jača se pozitivno razmišljanje djeteta. Ako onosjeća pozitivna osjećanja čineći nešto dobro, to će mu pomoći da postane dobra osoba. Treba imati na umu da je do šeste godine deci zaista potrebna pohvala, pa je ova metoda veoma efikasna. Međutim, važno je ne razvijati previše konzumerizma kod djeteta.

Stoga je potrebno vrlo pažljivo koristiti ovaj način predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Na primjer, ne biste trebali reći: "Ako danas operete zube, dat ću vam novu igračku." Bolje je sačekati trenutak kada beba izvrši potrebnu radnju i dati mu mali poklon, kao da samo tako. Njegov mozak automatski povezuje prijatne emocije sa pranjem zuba.

Kazna

Savremene metode vaspitanja u oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja po pravilu isključuju ovakve načine interakcije sa decom. Međutim, u nekim situacijama jednostavno ne postoji drugi način da se to učini. Na primjer, ako je dijete hiperaktivno i roditelji ga ne mogu kontrolirati. Međutim, fizičko kažnjavanje treba u potpunosti biti eliminirano.

Takođe je važno uzeti u obzir neke karakteristike ovog pristupa. Prije svega, ne možete grditi dijete za radnje koje je učinilo davno. Takođe, preventivno kažnjavanje neće dovesti do ničega dobrog. Ponekad, da bi sprečili loše ponašanje bebe, roditelji počnu da ga kažnjavaju za nešto što uopšte nije uradio.

Stručnjaci ne preporučuju korištenje ovakvih metoda, jer se roditelji često okreću ponižavanju. Ako dijete ne kažnjavaju, već vrijeđaju, to će negativno uticati na njegovu psihu.

Uvjeravanje

Razvojom metoda predškolskog vaspitanja i obrazovanja, stručnjaci sve više koriste upravo takve metode interakcije sa decom. U ovom slučaju govorimo o tome da roditelji razgovaraju sa bebom, kao sa odraslom osobom, objašnjavajući joj ispravne i neprihvatljive postupke.

Važno je uzeti u obzir individualne karakteristike ponašanja djeteta. Razgovor treba voditi na način da razgovor bude što logičniji za dijete. Nema potrebe ulaziti u kompleksnu demagogiju i skakati s jedne teme na drugu. Dijete se mora fokusirati i razumjeti šta se od njega traži.

Ovo je jedan od takozvanih blokova metodike nastave za predškolski odgoj. Prije svega, od djeteta se mora formirati ličnost koja će biti spremna za obrazovne aktivnosti. Značajan značaj treba dati i mentalnoj pripremi i razvoju motoričkih sposobnosti. Vrijedno je razmotriti ove karakteristike detaljnije.

Mentalno obrazovanje

Ako roditelji ne posvete dovoljno pažnje ovom aspektu, tada će se djetetu biti mnogo teže integrirati u obrazovni proces u školi. Stoga je izuzetno važno da beba bude radoznala i sposobna da razmišlja od najranije dobi. Istovremeno se pažnja poklanja razvoju pamćenja, govora i pažnje.

Prema metodici nastave iz oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja, do šeste godine života dete treba da bude sposobno da crta. To znači da morate naučiti dijete da barem ponavlja određene obrasce. Ako ima sklonost kreativnosti, onda ga ne biste trebali ograničavati. Djeca koja crtaju, neskice imaju veliki potencijal, koji se preporučuje da se više razvija.

Takođe, prije polaska u školu dijete mora naučiti da boji slike i da bude u stanju da barem djelimično ponovi konture. Ovo je važno, jer će se u prvim godinama škole baviti pravopisom.

Osim toga, roditelji se ohrabruju da nauče svoje dijete da uči male rime. Pa, ako zna šta je prepričavanje. Stoga svom djetetu možete čitati kratke priče, a zatim ga zamoliti da opiše čega se sjeća.

Do šeste godine djeca često broje do najmanje 10. Znaju gdje žive, znaju dati prezime i ime mame i tate, razumiju godišnja doba. Vrijedi učiti bebu mjesecima. Neki roditelji čak objašnjavaju kako da se kaže vrijeme na satu prije polaska u školu.

Lako je vidjeti da se od mame i tate mnogo traži. Roditelji treba da nauče dijete osnovama, tako da u prvom razredu ne budu sve informacije za njega otkrivanje novog svijeta. Za postizanje najboljih rezultata preporučuje se proučavanje osnova metodologije ranog odgoja i obrazovanja.

U pravilu mentalni razvoj uključuje korištenje različitih edukativnih igara. Vrijedi čitati dijete knjige što je više moguće, a ne dozvoliti mu da svo slobodno vrijeme provodi ispred kompjutera ili sa mobilnim telefonom u rukama.

Fizičko vaspitanje

Ne zaboravite da će se dijete u školi baviti ne samo mentalnom aktivnošću. Mora se shvatiti da prvih 6-7 godina djetetovog života karakterizira povećana aktivnost i pokretljivost. U ovom periodu veoma je važno da ga pošaljeteu pravom smjeru. Tu odgovornost po pravilu snose roditelji. Ili možete poslati dijete u sportsku sekciju za najmanje, gdje će ovu misiju preuzeti specijalista.

Ako govorimo o samostalnom radu sa djetetom, onda je u ovom slučaju vrijedno obratiti pažnju na nekoliko važnih koraka. Prije svega, dijete mora razumjeti šta je oporavak. Stručnjaci preporučuju praktikovanje postupaka otvrdnjavanja, prevenciju ravnih stopala itd.

Do 6. godine vrijedi naučiti dijete plivanju, trčanju, skakanju i najjednostavnijim igrama na sportskom terenu. To će pomoći u izgradnji njegove izdržljivosti, agilnosti i brzine reakcije. Budući da su djeca u ovom uzrastu i sama prilično aktivna, nije ih teško uključiti u takve aktivnosti. Na primjer, roditelji mogu početi da se bave sportom ili rekreativnim aktivnostima na otvorenom sa svojim djetetom. To će također pomoći u jačanju porodičnih veza.

Bilo bi korisno kupiti sportsku opremu. Ako dijete ima vodoravnu šipku, uže za skakanje i loptu u sobi, onda će to moći učiniti samostalno, bez sudjelovanja odraslih. Međutim, površina dječje sobe ne dozvoljava vam uvijek da tamo smjestite sve što vam je potrebno. U tom slučaju možete upisati svoje dijete u sportsku sekciju.

Fizičko vaspitanje pomaže u disciplinovanju deteta. Navikne se na svakodnevnu rutinu, počinje shvaćati šta je zdrav način života. Istovremeno se razvijaju voljni kvaliteti. Dijete počinje shvaćati da ne ide sve tako lako. Da bi se postigao zacrtani cilj,mora se uložiti veliki napor. Sve ovo pozitivno utiče na formiranje ličnosti budućeg studenta.

Vrijedi također uzeti u obzir da danas možda postoje zastarjele metode predškolskog obrazovanja. Prekvalifikacija specijalista postala je vrlo relevantna, jer ono što je radilo prije 50 godina nije tako efikasno u doba kompjuterske tehnologije. Stoga je vrijedno razmotriti nekoliko tehnika koje se danas uspješno koriste.

Sistem Marije Montesori

Ovaj program je namenjen predškolcima od 3 godine, ali savremeni stručnjaci kažu da je prihvatljiv i u ranom uzrastu. Osnovni princip sistema zasniva se na činjenici da se djetetu daje potpuna sloboda. Dijete slobodno bira šta ga zanima i slobodno vrijeme provodi kako želi.

Ali to ne znači popustljivost. Riječ je o tome da dijete samo misli da nije prisiljeno, već ono samo nešto radi. To znači da se od roditelja traži da ga neprimjetno guraju na ovu ili onu aktivnost. U tom slučaju neće imati utisak da mu se nešto nameće.

Waldorf sistem

Iako se ova tehnika pojavila prije jednog stoljeća, uspješno se koristi i danas. Prema ovom sistemu, djeca mlađa od 7 godina nisu opterećena obrazovnim aktivnostima. Naglasak je na kreativnosti. To znači da dijete uči da crta, pjeva i svira muzičke instrumente u većoj mjeri nego da uči pisati i čitati. Vjeruje se da se time postiže željenorezultate, ali bez fizičkog ili moralnog preopterećenja djeteta.

Zaitsev Cubes

Ova tehnika ima za cilj podučavanje čitanja i pisanja. Zahvaljujući tome, bebe pokazuju prve uspješne rezultate već u dobi od 2-3 godine. Sistem je izuzetno jednostavan. Roditelji dobijaju 52 kocke, od kojih svaka ima slova, brojeve itd. Zahvaljujući tome, beba vrlo brzo i neprimjetno počinje da dodaje riječi. Ako skladišta dodatno okačite na zid, dete će ponoviti ono što je videlo. Osim toga, ima pozitivan učinak na razvoj motoričkih sposobnosti ruku. Ako redovno vježbate sa kockama, onda rezultat neće dugo čekati.

Na taj način roditelji mogu samostalno pripremiti dijete za školu. Ako mama i tata posvete dovoljno vremena podizanju bebe, onda će on sesti za školsku klupu već pripremljen. Ako oba roditelja rade, onda je preporučljivo razmotriti mogućnost nastave sa specijalistima. U predškolskim ustanovama djeca dobijaju sva potrebna osnovna znanja. U isto vrijeme, dijete će komunicirati sa vršnjacima i naučiti da gradi prijateljstva.