Metodologija razvoja djeteta: popularne metode, autori, principi razvoja i uzrast djece

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:34

Odmah nakon rođenja, beba je kao prazna ploča. Brzo upija sve informacije, pamti emocije, uči razmišljati, razlikovati dobro od zla itd. I ona djeca kojoj se ne posvećuje puno pažnje postepeno se rasplinu. Međutim, postoje metode pomoću kojih možete razviti istinski inteligentnu osobu. Pametno dijete mnogo lakše se nosi sa svakodnevnim zadacima. Koju metodu razvoja djeteta odabrati? Vrijedi istražiti različite opcije i dati prednost najprikladnijoj.

Razvoj bebe do godinu dana

Roditelji koji vole, ne sluteći toga, aktivno učestvuju u razvoju bebe. Dodiri, poljupci, osmeh - sve to daje rezultate. I uopće nije potrebno od prvih dana odabrati određenu metodologiju za razvoj djeteta. Malo ljudi zna da ispoljavanje mentalnih sposobnosti kod mrvica prvih dana života uopće ne ovisi o roditeljima. U malom mozguLjudska bića imaju određene mehanizme spoznaje svijeta. Sve što mame i tate treba da urade je da stvore ugodno okruženje za razvoj bebe. Dijete ne smije biti gladno ili prljavo. Kada se pojavi nelagoda, mehanizmi usmjereni na razvoj bebe prestaju raditi. Koji je interes u poznavanju svijeta ako želiš jesti?

Da bi se razvoj djeteta odvijao u potpunosti, majka mora pomoći bebi fizički. Čim mala osoba počne da drži glavu (bliže mjesecu i po), treba je češće podizati, držati u uspravnom položaju. Tako će dijete naučiti svijet iz različitih uglova. Bliže četvrtom mjesecu života, bebe već mogu samostalno uzimati igračke i proučavati ih. Oko male osobe treba biti što više svijetlih sigurnih predmeta. Vrijedno je zapamtiti da će beba htjeti kušati igračku. Stoga je važno održavati sobu čistom.

Počevši od sedmog mjeseca života, dolazi do ubrzanog mentalnog razvoja mrvica. Mama treba da nauči kako procijeniti razvoj djeteta. Gotovo sva djeca u ovom uzrastu su u stanju da rade istu stvar. Odstupanja će biti minimalna. U prvoj godini bebinog života preporučuju se mjesečne posjete pedijatru.

Uski prostor ograničava mentalni razvoj male osobe. Nemojte dugo držati bebu u krevetiću ili ogradici. U šetnji bebu takođe treba češće držati u naručju, razgovarati s njim o okruženju. U kući je potrebno stvoriti najudobnije i bezbednije okruženje za bebu. Ne grdite bebubacanje igračaka. Ovo je normalan element punog mentalnog razvoja.

Metoda Nikolaja Zajceva

Kada beba napuni 12 mjeseci, već je moguće aktivno učestvovati u procesu njegovog mentalnog razvoja. Ako uzmemo u obzir metode razvoja djece od 1 godine, treba obratiti pažnju na opciju koju nudi Nikolaj Zaitsev. Način na koji mentalni razvoj beba uključuje upotrebu vizuelnih pomagala. Ovo su razne karte i kocke koje prikazuju slova, brojeve, voće, životinje i predmete.

Zaitsev metod se zasniva na sistemskom snabdevanju materijalom u malim porcijama. Obrazovanje djeteta odvija se u obliku igre. Najčešće takve lekcije ne smetaju djeci i donose veliko zadovoljstvo. Ako je beba umorna, preporučuje se prekid nastave. Fiziološka percepcija materijala treba biti na visokom nivou.

Zahvaljujući metodi Nikolaja Zajceva, deca uče da govore veoma brzo i čitaju već nakon tri ili četiri godine. Osnovna ideja je da je elementarni element govora par slova (magacin). Nikolaj Zaytsev je predložio prikazivanje takvih skladišta na karticama ili na licima šarenih kocki. Po sličnom principu provodi se učenje brojanja. Brojčani redovi su prikazani na kartama i kockama.

Metoda razvoja djeteta Nikolaja Zaitseva ima ogroman broj prednosti. Svako dijete s kojim se redovno druži počinje brzo da čita, uči da broji i prije nego što krene u predškolsku ustanovu. Osim toga, djeca razvijaju kreativno razmišljanje, otkrivaju se talenti. Momci imajukoji uče po metodi Zajceva razvijaju vizuelnu memoriju, lako pamte pesme.

Ova razvojna šema ima svoje nedostatke. Nastava ne uzima u obzir finu motoriku ruku. Ali ovo je vrlo važno u fazi pripreme dječje ruke za pisanje. Mala djeca zaista brzo uče da čitaju i broje. U tom kontekstu, djeca idu na ubrzani program. U osnovnim razredima škole takva djeca postaju nezainteresovana za učenje. Stoga je važno razmotriti i druge metode intelektualnog razvoja djeteta.

Glenn Doman metoda

Glen Doman je američki naučnik koji je razvio jedinstvenu metodologiju za rani razvoj djece. Zanimljivo je da nijedna metoda mentalnog usavršavanja beba u prvim godinama života nije izazvala toliko kontroverzi. Po prvi put se takav metod razvoja djeteta počeo koristiti sredinom 40-ih godina prošlog stoljeća. Glen Doman je bio mladi vojni doktor koji je bio pripravnik u Institutu za ubrzani razvoj djece. Specijalista je došao do zaključka da je stimulacijom "spavaćih" područja mozga vanjskim podražajima moguće značajno ubrzati mentalni razvoj djeteta.

U početku je tehnika testirana na bolesnoj djeci (sa izuzetkom slijepe). Djeci su pokazane kartice sa velikim crvenim tačkama. Kasnije su se počele koristiti kartice sa riječima. Čas je trajao ne više od pet minuta. Nakon mesec dana redovne nastave, klinci, koji ranije nisu govorili, izgovorili su prve reči. Starija djeca su brzo naučila čitati i brojati.

Svrha metodologije razvoja djeteta je stimulacija mentalnih sposobnosti. Zahvaljujući nastavi, djeca koja su smatrana mentalno retardiranima brzo su sustigla svoje vršnjake. Osim toga, časovi pomažu u bržem i fizičkom razvoju. Djeca koja se treniraju po Doman metodi počinju izvoditi složene gimnastičke trikove i imaju druga sportska postignuća. Naučnik je dokazao da ljudsko tijelo, čak iu prvim godinama života, ima veliki potencijal.

Razvoj pažnje je vrlo lak. Tehnika je pogodna za djecu bilo koje dobi. Ali što prije počnete vježbati, to će rezultat biti bolji. Naučnik je dokazao da mozak raste samo kada radi. Doman kartice se mogu koristiti od rođenja. Do treće godine, mozak se najaktivnije razvija. Od treće do šeste godine života moždana aktivnost se značajno smanjuje. Međutim, to ne znači da nastavu treba prekinuti. Dobra stvar je što roditelji sami mogu da se brinu o bebi. Nema potrebe za uključivanjem stručnjaka.

Loša strana je što ovaj metod razvoja djeteta pokazuje visoku efikasnost samo u ranom uzrastu. Nakon tri godine, trebalo bi razmotriti druge opcije.

Metoda Cecile Lupan

Kako drugačije možete voditi rani razvoj djece do godinu dana? Postoje različite metode. Posebnu pažnju zaslužuju radovi Cecile Lupan, mlade majke koja je odlučila da odgoj svojih beba ne povjeri strancima. Cecile se odmaknula od Domanovih krutih principa. Žena je bila sigurna da bi razvoj bebe trebao biti zanimljiv i svestran. U početkuSama Cecile Lupan koristila je Doman tehniku da razvije svoju kćer. Međutim, ubrzo je mlada majka shvatila da proces učenja treba prilagoditi.

Kakav bi trebao biti rani razvoj djece do godinu dana? Bilo koja metoda se može izabrati. Međutim, važno je da sa bebom nastavu vode samo bliski ljudi. Ni jedan kvalifikovani učitelj u prvim mjesecima života neće moći dati bebi isto što i mama ili tata. Druga važna stvar: učenje je uzbudljiva igra. Nastava se mora prekinuti čak i prije nego što beba pokaže znakove preopterećenosti. Koristeći svoje iskustvo (Cesile je profesionalna glumica) i znanje, žena je razvila zanimljive aktivnosti tokom kojih su se djeca mogla brzo psihički i fizički razvijati. Mlada majka testirala je tehniku na svojoj djeci.

Osnovni princip je sljedeći: učenje treba biti zabavno. Osim toga, Cecile predlaže da se odustane od pretjerane zaštite. Djeca moraju naučiti da sama rješavaju svoje probleme. Ne smijemo zaboraviti na osjećaje. Naučnici su odavno dokazali da se djeca koja se redovno grle i ljube znatno bolje razvijaju psihički i fizički.

Tehnika Cecile Lupan pogodna je za bebe od rođenja do pet godina. Bliska komunikacija između beba i roditelja vrlo brzo pokazuje dobre rezultate. Nažalost, mnogi roditelji malo obraćaju pažnju na iskrenu kognitivnu komunikaciju, ne želeći da odgovaraju na „glupa pitanja“. Ali ovo je glavna greška koja sprječava djecu da se potpuno razviju.

Metoda pokazuje zaista dobre rezultate. Međutim, morate biti spremni na činjenicu da će dijete morati posvetiti puno vremena. Ovaj način ranog razvoja nije pogodan za autoritarne roditelje vruće temperamente.

Waldorf pedagogija

Ako uzmemo u obzir metode razvoja djece školskog uzrasta, treba obratiti pažnju prije svega na ovu opciju. Suština je da je prilikom podučavanja potrebno prije svega fokusirati se na ličnost određenog djeteta. Ovdje nema posebnih trikova. Učenje je samo pravi život djeteta u ugodnoj porodičnoj klimi.

Waldorf pedagogiju je utemeljio naučnik Rudolf Steiner, koji je posebnu pažnju posvetio razvoju djece školskog uzrasta. Godine 1907. objavljeno je Obrazovanje djeteta. Ovdje su po prvi put otkriveni djelotvorni principi nastave. Godine 1919. Rudolph je vodio vrtić, a potom i školu za djecu radnika tvornice Waldorf-Astoria. Otuda i naziv tehnike.

Rudolf Steiner je bio jedan od prvih koji je primijetio da je djetinjstvo poseban period u životu svake osobe. Ako dijete što duže ostane “malo” i živi u ugodnoj porodičnoj atmosferi, u budućnosti će mu biti mnogo lakše da se prilagodi životu odraslih. Steinerova metodologija zasniva se na poštovanju djetinjstva. Svako dijete se razvija svojim tempom. Glavni zadatak je razvoj prirodnih sposobnosti. Svako dijete mora vjerovati u sebe - i uspjet će.

Ako uzmemo u obzir metode razvoja male djeceškolskog uzrasta, vrijedi uzeti u obzir i rad Rudolfa Steinera. Posebnu pažnju posvetio je organizaciji prostora djeteta. Klinac u prvim školskim godinama može se savršeno razvijati ako ništa ne potiskuje njegovu slobodu. Dakle, u školama koje provode obuku po Steinerovom principu, pored klupa i tabli postoje i mekane igračke, kutak za crtanje, kutije sa dizajnerom.

Igračke Rudolf Steiner je posvetio posebnu pažnju. Tvrdi predmeti sa oštrim uglovima se ne prihvataju. Prednost se daje igračkama od prirodnih materijala. Drveni dizajner ili samošivene lutke su posebno popularne.

Slobodna igra je glavna aktivnost djeteta. Istovremeno, waldorfska djeca nemaju nikakva pravila. Igraju koliko hoće i šta hoće. Nastavnici samo prate sigurnost učenika.

Muzički razvoj djece

Vjeruje se da beba koja pravilno percipira muziku od malih nogu brže uči da čita i broji, dobro se fizički razvija. Postoje različite metode muzičkog razvoja djece. Radovi Sergeja i Ekaterine Železnove su veoma popularni. Par ima pedagoško i muzičko obrazovanje. Zahvaljujući formi igre, metodičari djeci pružaju važne informacije. Istovremeno, časovi se biraju u skladu sa starosnim karakteristikama bebe. Najpopularnija je metoda razvoja djeteta od 4 godine. Vjeruje se da se u ovom uzrastu mentalne sposobnosti najbrže jačaju kroz igru.

Drugi princip "muzičke" tehnike -djecu treba učiti kroz fizičku aktivnost. Dok se kreće uz jaku muziku, dijete prima pozitivne emocije, otvaraju se "spavaća" područja mozga. Nakon takve fizičke aktivnosti, svaka informacija se apsorbira mnogo brže.

Svi časovi se održavaju uz muziku na razigran način. Učitelj ili roditelji pokazuju bebi određene pokrete. U tom slučaju, učenik sam odlučuje hoće li to ponoviti ili ne. Niko nikoga ne tjera. Tehnika Železnovih omogućava deci da razviju muzičke sluge i ritam. Kao rezultat interakcije s različitim predmetima, fine motoričke sposobnosti ruku se savršeno razvijaju. Bliski kontakt sa majkom vam omogućava da ubrzate proces visokokvalitetnog mentalnog i fizičkog razvoja.

Časovi su pogodni za one koji razmišljaju o metodama ranog razvoja djece od 3 godine. Međutim, svoju bebu možete početi pripremati mnogo ranije. Čak se i jednogodišnjaci mogu savršeno kretati u ritmu muzike.

Nikitin metoda

Ova metoda razvoja za djecu od 6 godina i stariju izazvala je ogromnu količinu kontroverzi, uprkos činjenici da koristi jednostavne principe koji su dostupni svakoj porodici. Metodologiju ranog razvoja razvili su supružnici Nikitin - Boris i Elena. Učitelji su izabrane principe koristili u procesu podizanja sopstvene porodice. Mnogi nastavnici danas koriste Nikitinov metod. Međutim, ima onih koji ovaj način učenja smatraju ograničenim, neprikladnim za mnoge porodice.

Djeca supružnika Nikitin od ranog djetinjstva su se razvijalanezavisnost. Učili su na sopstvenim greškama, stekli iskustvo. To je bilo potpuno van karaktera za tadašnje društvo. Na iznenađenje drugih, djeca Nikitin pokazala su odlične rezultate. Nivo njihovog razvoja odgovarao je nivou djece koja su bila starija za 3-5 godina. I prije polaska u školu djeca su naučila pisati i čitati. Tehnika je doprinijela i aktivnom fizičkom razvoju djece.

Nikitinovi su bili sigurni da većina odraslih bira pogrešan pristup u pitanjima komunikacije sa djetetom. Briga o bebi svodi se na svakodnevne potrebe. Roditelji samo vode računa da dijete bude nahranjeno i obučeno. A proces učenja se dešava sam od sebe. Istovremeno, roditelji indirektno učestvuju u razvoju djeteta, pomažu mu, usmjeravaju ga u pravom smjeru. Osnovni princip: mala osoba može apsolutno sve. Istovremeno, on je i odgovoran za svoje postupke. Roditelji razgovaraju sa djetetom o trenutnoj situaciji, pomažu mu da donese zaključak.

Prema metodi Nikitin, roditelji treba da podstiču slobodu kreativnosti. Djeca su slobodna da biraju šta i koliko će raditi. Bliskost prirodi se također podstiče. Djeca se u prirodnom okruženju dobro razvijaju i manje obolijevaju. Posebna pažnja se poklanja fizičkom razvoju. Djeca koja se razvijaju po Nikitinovom metodu po pravilu pohađaju razne sekcije (biraju sami).

Škola sedam patuljaka

Gotovo svaka metoda razvoja govora predškolske djece može se uspješno primijeniti kod kuće bezprivlačenje specijalista. Škola sedam patuljaka nije izuzetak. Ovo je serija slikovnica, zahvaljujući kojima se svako dijete savršeno mentalno razvija. Prednost je što edukativne knjige imaju različite teme („u prodavnici“, „u cirkusu“, „u šetnji“itd.), pa djeci gotovo nikad nije dosadno. Djeca sa roditeljima pregledavaju knjige, razgovaraju o onome što su vidjela. Tako se vokabular brzo popunjava, pamćenje se trenira.

Stručnjaci napominju da je "Škola sedam patuljaka" vrijedna pažnje onih koji razmišljaju o metodama za razvoj djece od 1 godine. U tom periodu se uočava najaktivniji razvoj moždanih regija odgovornih za pamćenje i govor. Do dvije godine djeca čine osnovu percepcije stvarnosti.

Ne postoji nijedan autor "Škole sedam patuljaka". Prilikom izrade poučnih knjiga korišteni su elementi drugih popularnih tehnika. Dakle, djeca vizualno percipiraju sliku, čuju informacije koje majka kaže, pokušavaju imitirati glavne likove priče. Na ovaj način beba se razvija mentalno, fizički i emocionalno.

Prednost je što se ovakvi časovi mogu izvoditi od rođenja. Osim svijetlih slika i zanimljivih priča, knjige sadrže uzbudljive zadatke koje djeca rado izvršavaju. Tu su i poticajne nagrade za pravilno izvođenje u obliku svijetlih naljepnica. Za svaki uzrast se individualno bira razvojna knjiga (postoji posebno uputstvo).

Metoda Marije Montessori

Postoji mnogo metoda za dijagnosticiranje razvoja predškolske djece. Ako beba zaostaje za svojim vršnjacima, trebalo bi da zakažete pregled kod specijaliste. Moguće je da ćete morati da radite sa nastavnikom. Mnogi ljudi radije razvijaju svoje štićenike koristeći metodu Maria Montessori. Stvorila je sopstveni sistem obrazovanja. Metoda razvoja djeteta od 4 godine i starije pomaže djeci da ranije počnu čitati, pisati i računati. Međutim, danas se sve češće otvaraju škole ranog razvoja u kojima čak i jednogodišnje bebe mogu da uče sa svojim majkama.

Suština metode je da svako dijete može samostalno istraživati svijet. Odrasle osobe treba samo malo pogurati. Učitelj samo stvara posebno okruženje u kojem se mala osoba može u potpunosti razvijati. U zatvorenom prostoru su dostupni razni atraktivni materijali - boje, drvene kocke, voda. Na ovaj način, svaka beba se razvija sopstvenim tempom, radeći tačno ono što želi.

Zadatak nastavnika koji radi po Montessori sistemu je da uzme u obzir individualnost određenog djeteta iza šale. Kao što praksa pokazuje, nemaju svi strpljenja da se bave ovom tehnikom. Međutim, oni koji idu do kraja, uspijevaju postići zaista dobre rezultate. Vaspitač je samo zainteresovan posmatrač koji samo pazi na bezbednost deteta.

U Montessori grupama, djeca u različitim starosnim kategorijama mogu učiti istovremeno. A ovo je još jedan plus. mlađi momcioponašajte starije, a odrasla djeca se osjećaju odgovornima za svoje drugove iz razreda.

Ima tehniku i svoje nedostatke. Najčešće je dijete prepušteno samo sebi, nema igranja uloga i igara na otvorenom. Osim toga, nakon demokratske atmosfere koja vlada u Montessori grupama (ovdje je sve moguće), djeca se veoma teško navikavaju na standardne škole i vrtiće. Tehnika može biti prikladna i za stidljivu djecu. Ova djeca neće moći tražiti pomoć ako im nešto ne uspije.

Koristi i štete od ranog razvoja

Postoji mnogo metoda za dijagnosticiranje razvoja predškolske djece. Kada dijete krene u vrtić, sa njim rade psiholozi i kvalifikovani nastavnici. Stručnjaci se slažu da se djeca dobro razvijaju u timu, te da nema potrebe za dodatnom stimulacijom mentalne aktivnosti.

Da li se isplati raditi dodatni posao sa djetetom? Da li mi je potrebna posebna metoda za razvoj govora predškolske djece? Kako podići svoju bebu, svako odlučuje za sebe. Međutim, treba shvatiti da ubrzani razvoj također nije od koristi. Djeca koja već u prvim godinama idu korak brže od svojih vršnjaka (znaju da čitaju i pišu mnogo ranije), kasnije ostvaruju slabe kontakte. Mnogi od ovih momaka postaju izopćenici. Na kraju krajeva, oni se razlikuju od drugih.

Međutim, nema potrebe ići u krajnosti i prepustiti razvoj djeteta slučaju. Zajednička zabava, pažnja i ljubav najbolji su elementi punog postojanja djeteta u bilo kojoj dobi.