Razvoj djece 3-4 godine: karakteristike, norme, programi i metode

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:35

Iz dana u dan, beba postaje pametnija. On zna i zna mnogo. Nakon godinu dana, zahvaljujući vještinama hodanja, svijet oko djeteta postaje pristupačniji i zanimljiviji. Sa dvije godine dijete već može pomoći mami, samostalno jesti, obući neke stvari i još mnogo toga. Šta se dalje događa? Kakav je razvoj djece 3-4 godine?

trogodišnja mala odrasla osoba

U ovom uzrastu dete je spremno da savlada veštine koje zahtevaju dobru koordinaciju pokreta. Na primjer, možete ga naučiti voziti tricikl, skijati i klizati, naučiti plivati, igrati fudbal. Mentalni razvoj djece od 3 godine zahtijeva komplikovane zadatke i što više informacija za uzrast.

Osobine razvoja djece od 3 godine povezuju se sa odlaskom majke na posao i pohađanjem vrtića, kao i sa "krizom od tri godine". Istovremeno, ovo je vrijeme rađanja fantazija i svijesti o sebi kao ličnosti. Dijete se želi pokazati kao odrasla osoba i vrlo revnosno brani svoje mišljenje. Karakteristike su tvrdoglavost, samovolja i poricanje. Klinac odbija da jede, spava, čisti za sobom, često se javljaju napadi bijesa. Dijete još uvijek nije u stanju kontrolisati ispoljavanje emocija, a samim tim i samopati od njihove pretjerane manifestacije.

Vrtić takođe utiče na razvoj dece od 3 godine. Dijete je prinuđeno da se prilagođava zahtjevima vaspitača, pridržava se strožijeg režima i uspostavlja odnose sa drugom djecom. Stoga je zadatak roditelja da pronađu „zlatnu sredinu“u komunikaciji i odgoju svog djeteta, uzimajući u obzir složeno psihičko opterećenje.

Djeca sa 4 godine

Na osnovu prosjeka onoga što bi dijete trebalo biti sposobno da radi u ovom uzrastu, mogu se razlikovati sljedeće vještine:

1. Imenujte geometrijske oblike i uporedite ih sa okolnim objektima.
2. Dajte ime objektima i razvrstajte ih u grupe (namještaj, životinje, vozila, itd.).
3. Upoznajte karakteristike nekih profesija.
4. Biti u stanju navigirati u prostoru (razlikovati između "desno", "lijevo", "naprijed" i tako dalje).
5. Da biste mogli porediti objekte po parametrima veličina.
6. Moćite da bojite crteže bez odlaska preko linija.
7. Pronađi stavku koja nedostaje iz reda.
8. Razvoj govora djece od 4 godine već vam omogućava da prepričavate sadržaj bajke.
9. Odredite godišnja doba, dane, a takođe napravite razliku između vremenskih pojava.
10. Moći sastaviti opis stavke iz nekoliko rečenica.

Navedena znanja i vještine su u prosjeku. Neka djeca ove vještine posjeduju već prije četvrte godine, neko nešto kasnije, ali sve su to varijante norme.

Razvoj aktivnosti kod kuće

Razvoj djece od 3 godine prati vježbeza poboljšanje fine i grube motorike. Zahvaljujući ovakvom zanimanju dolazi do uspješnog formiranja mozga. Modeliranje je idealan primjer vježbanja. Naučivši dijete da pravi kuglice i kobasice, možete stvoriti nekoliko različitih predmeta na bilo koju temu. Na primjer, oblikujte povrće i voće, što će vam pomoći u konsolidaciji znanja o njima, kao i razvoju prstiju. Dijete od 3 godine rado će bacati predmete u kontejnere ili ih naći u posudi sa žitaricama, tjesteninom, sjemenkama.

Ako dijete već dobro govori, onda ga možete odvesti da opisuje slike u knjigama i časopisima. Ova tehnika se uspješno koristi u šetnji. Na primjer, periodično pitanje: „Šta radi moj ujak?“, „Šta je u rukama moje tetke? Gde ona ide? Dijete rado učestvuje u igrama uloga. Na primjer, rado će uspavati medvjeda, postati graditelj i sagraditi kulu, ili će se pretvoriti u frizera i napraviti frizuru lutki. Razvoj govora djece od 3 godine ide svojim tempom, ali roditelji su u mogućnosti da ga ubrzaju.

Razvoj aktivnosti kod kuće sa četverogodišnjakom

Tehnike kiparstva i slikanja postaju sve komplikovanije. Dijete se može naučiti crtati figure, crtati slike, raditi sa šablonom. Osim plastelina, koristi se glina od koje se stvaraju kompozicije na različite teme. Za aplikaciju, klinac već može sam izrezati potrebne oblike.

Razvoj djeteta sa 4 godine prati jednostavne matematičke operacije - sabiranje i oduzimanje. Za bolju asimilaciju koriste šibice, štapove, prste, odnosno sva improvizirana sredstva. Razvoj govora djece od 4 godine prate vježbe za pamćenje slogova.

Program razvoja djeteta 3-4 godine

Neki roditelji više vole da rade sa svojom decom prema planu, a ne u slobodnom stilu. Standardni program razvojne nastave za ovaj uzrasni period sadrži sljedeće stavke:

1. Vježbe za razvijanje zvučne kulture govora.
2. Vještine čitanja.
3. Istraživanje vanjskog svijeta.
4. Kreativne aktivnosti (crtanje, modeliranje, aplikacije).
5. Matematičke radnje.
6. Razvoj muzike.

Zaustavimo se na svakoj tački detaljnije.

Zvučna kultura

U ovoj oblasti detetu se pokazuje kako da pravilno izgovara određene zvukove. Bliže 4 godine uče se pisati slova koja ih označavaju u svesci. Naravno, bilješke će biti nejasne, ali takve vježbe doprinose razvoju finih motoričkih sposobnosti i rada ruke. U proces su uključeni zadaci artikulacije, koji postaju znatno teži. Djeca pamte mnogo pjesmica, pjesmica, pjesmica i na taj način popunjavaju svoj vokabular i jačaju govorne sposobnosti.

Istraživanje svijeta oko nas

Vježbe su usmjerene na proučavanje prirodnih fenomena, asimilaciju razlike između godišnjih doba i karakteristika ekologije. Na primjer, prilikom jesenskog posmatranja ptica selica, djetetu se ukazuje na ovu osobinu njihovog leta u toplije krajeve kao jedan od znakova godišnjeg doba. Istovremeno uvode imena ptica koje lete u toplije krajeve i onih koje ostaju za zimu. Prilikom posmatranjavrijeme, koriste se različiti pridevi i glagoli, čime se obogaćuje djetetov govor. Na primjer, na ulici može biti kiša, sunčano, vjetrovito, a kiša može romiti, kucati, sipati. Šetajući, obratite pažnju na drveće i grmlje, njihov izgled, imena. Razni zanati izrađeni su od prirodnih materijala. Do 4 godine dijete već treba imenovati glavne boje i neke nijanse, pronaći ih u okolnim predmetima. Biće korisno obratiti pažnju na pravila puta. Razvoj djece od 3-4 godine teče brzim tempom. Dijete dobro uči zanimljive informacije, posebno ako su potkrijepljene primjerima iz svijeta.

Nastava matematike

U dobi od tri godine dijete uspješno savladava geometrijske oblike i različite oblike. Do 4 godine nastava postaje složenija, dijete može grupirati predmete prema različitim vanjskim znakovima (po boji, veličini). Dijete uči pojmove "manje", "veće", "jednako" na sredstva koja su mu pri ruci. Dobro je brojati do tri. Matematički razvoj djeteta u dobi od 4 godine očituje se u sposobnosti izvođenja elementarnih radnji brojanja. Osnovne prostorne pravce je lako naučiti u igri, na primjer sakrivanjem igračke i davanjem određenih naputaka („Samo naprijed, skrenite lijevo…”). Do četvrte godine dijete može odrediti šta počinje ranije, a šta kasnije. Na primjer, prvo dolazi jutro, zatim dan, pa večer i noć.

Razvoj govora

Dijete od 3 godine je sposobno da zapamti male rime, pjeva. Roditelji uče abecedu, pripremaju ruku zapismo. Bliže četiri godine možete početi učiti slogove, pokušati čitati prve jednostavne knjige. Do ovog uzrasta dijete pamti zagonetke, poslovice i izreke.

Normalni razvoj govora kod djece od 4 godine manifestuje se u sastavljanju fraza od 5-6 riječi. Dijete često postavlja pitanja: "Zašto?", "Odakle?" Sve ga zanima i sve treba da zna. Da bi razvoj govora djece od 3-4 godine tekao brzim tempom, roditelji treba da odgovaraju na sva pitanja djeteta, ali na jeziku koji mu je dostupan.

Razvoj kroz kreativnost i muzičke instrumente

Do četvrte godine dijete može crtati s mnogo alata. Ako trogodišnja beba ne osjeća jasno granicu slike, onda starija već pokušava da ne ide preko granica i koristi puno boja. Dijete u dobi od 4 godine već može samostalno izrezati figure za aplikaciju, lijepeći ih u trodimenzionalne kompozicije. Sa tri godine dijete vaja kuglice i kobasice, a godinu dana kasnije može spojiti štapiće u prsten, stvoriti bizarne oblike koji podsjećaju na likove iz bajki. Od treće godine, fantazija se počinje aktivno manifestirati, do četvrte godine već je utjelovljena u crtežima i igrama s plastelinom.

Što se tiče muzičkog razvoja, važno je naučiti kako slušati muziku i opisati njen karakter (tužan ili veseo, brz ili spor). Potrebno je podržati želju djeteta da pjeva i pleše. Možete predstaviti muzičke instrumente i zvukove koje oni stvaraju, kao i razliku u zvuku nota.

Metode razvoja djeteta

Postoje različiti autorski scenariji za časove ubrzanog razvoja. Mnogi roditelji sumnjaju u dobrobit korištenja razvojnih vježbi, tvrdeći da je štetno, i dalje će ih tome učiti u vrtiću i školi. Ali svako znanje, posebno stečeno nenametljivo tokom igre, neće biti suvišno. Razmotrite najčešće korištene tehnike razvoja djeteta:

1. Nikitinov program. Glavno pravilo rada po ovoj metodi je, prije svega, sloboda u učionici. Djeci je dozvoljeno da se neograničeno igraju predmetom ili igrom koja im se sviđa, kombinirajući različite vrste aktivnosti. Drugo, stan treba da ima sportski ambijent, posebna pažnja se poklanja kaljenju. Treće, roditelji treba da učestvuju u dečijim igrama, i što je najvažnije, u životu deteta. Ne možete vršiti pritisak na djecu, ali se treba fokusirati na njihovu želju i dobrobit. Nastavnici su se fokusirali na "vodeće" uslove razvoja.
2. Metoda Marije Montesori. Glavni postulat nastavnika je da probudi interes djeteta za radnje sa predmetom, a ne da ga forsira. Osnova programa je u individualnom pristupu djetetu. Prilikom planiranja nastave vode se onim što beba voli, a šta ne. Dijete izvodi vježbe samostalno, povremeno pribjegavajući pomoći učitelja.
3. Glenn Doman's method. Važnu ulogu nastavnik pridaje fizičkom usavršavanju djeteta, bez kojeg, po njegovom mišljenju, „neće biti razvijenog intelekta“. Govorni razvoj djece 3-4 godine počinje izlaganjem seta kartica na kojima su riječi ispisane u potpunosti. dijete tokomza kratko vreme pokazuju set karata, imenujući ono što je napisano. Beba takođe usvaja veštinu brojanja uz pomoć kartica koje pokazuju različit broj tačaka. U ovom slučaju, potrebno je imenovati broj bodova, brzo mijenjajući karte. Na isti način dete se upoznaje sa znanjem iz oblasti umetnosti, istorije, muzike itd.

Izbor metodologije je na roditeljima. Razvoj djece od 3-4 godine uvijek je praćen velikim brojem pitanja i radoznalosti. Roditelji se možda neće pridržavati određenog plana časova. Glavna stvar je biti otvoren izvor informacija za dijete, kao i aktivno učestvovati u njegovom životu.