Zvučna kultura govora za predškolsku djecu

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:35

Govor je najvažnije ljudsko dostignuće. Uz pomoć zvukova, riječi, izraza, dodatnih gestova i intonacije, možete komunicirati s drugim ljudima. Pravilna komunikacija naziva se kultura govora. To je sposobnost pravilnog govora, uzimajući u obzir određene uslove, svrhu razgovora, kao i upotrebu svih jezičkih sredstava (intonacija, vokabular, gramatika). Zvučna kultura govora je opšta sposobnost međusobnog komuniciranja.

Šta je zvučna kultura govora?

To je dio ljudske govorne komunikacije. Zvučna kultura govora kombinuje usmeno oblikovanje reči. Ovaj sloj je odgovoran za pravilan izgovor zvukova, izraza, brzinu i jačinu govornih iskaza, ton glasa, ritam, pauze, logičke naglaske, pravilno funkcionisanje govornog motora i slušnih pomagala, kao i prisutnost odgovarajućeg govornog okruženja.

Obrazovanje zvučne kulture govora doprinosi pravovremenom ibrz razvoj govornih vještina kod djece predškolskog uzrasta. Tokom razvoja govora, logopedi istovremeno razvijaju vokabular, gramatički koherentan govor. Časovi pomažu djeci da prate dah tokom izgovora, ispravljaju njegovu jasnoću, polako razvijaju vještine upravljanja glasom i pravilnu intonaciju.

Kako negovati zvučnu kulturu govora?

Formiranje pravilnog govora kod djeteta svodi se ne samo na razvoj vještina pravilnog izgovora zvukova kojima se bave logopedi, već i na rješavanje mnogih važnih zadataka. Sa djecom u vrtiću rade iskusni vaspitači. Po pravilu razvijaju zvučnu kulturu djetetovog govora u sljedećim područjima:

• Negujte ispravan izgovor.
• Formirajte jasnoću i jasnoću izgovora riječi koje odgovaraju jezičkim normama ruskog jezika.
• Razvijajte umjerenu brzinu govora i pravilno disanje tokom izgovora u procesu učenja.
• Podignite intonacijski ispravan izgovor glasova i riječi.
• Razvijajte slušnu pažnju kod djece.

Zvučna kultura govora i njena implementacija se odvija u dva pravca: razvojem različite percepcije (ritam, tempo, intonacija, snaga, brzina) i govorno-motornog aparata. U cilju obrazovanja govorne kulture djeteta, nastavnici biraju sljedeće oblike rada:

• Samoučenje gdje djeca međusobno komuniciraju.
• Nastava sa predškolskim specijalistima.
• Rad u obliku igrica, vježbi.
• Lekcije muzike.

Razvoj zvučne kulture govora u predškolskim ustanovama nastavlja se ne samo u posebnim časovima, već i u šetnji, jutarnjoj govornoj gimnastici. Nastavnici koriste onomatopejske riječi, pjesme, vrtalice jezika, vizuelni materijal, crtane filmove, prezentacije i još mnogo toga.

Starost formiranja zvučnog govora kod djeteta

Najbolje je početi s djetetom u dobi kada počinje aktivno pričati i ponavljati riječi. Formiranje zvučne kulture govora je važna faza u pripremi djece za školu. Važno je ne propustiti ovaj trenutak i pomoći djetetu da zajedno sa vaspitačima u vrtiću shvati nauku pravilnog izgovora.

Biološki sluh

Od rođenja, osoba ima sposobnost razlikovanja zvučnih vibracija - to se zove biološki sluh ili percepcija. Kod ljudi, zvukove prepoznaju vanjsko uho, bubna opna, slušne koščice i unutrašnje uho. Zvučne vibracije stvaraju uzbuđenje nervnih završetaka i prenose informacije u mozak. Auditivna pažnja je posebna karakteristika perceptivnih sposobnosti osobe koja pomaže da se fokusira na zvukove, aktivnost ili objekt. Na primjer, kada dijete zaustavi pažnju na stimulansu, dobija jasan zvučni osjećaj. Ako je kod djece poremećena slušna percepcija, to podrazumijeva smanjenje pažnje, radoznalosti. Dijete često plače, drhti od zvukova ivanjski podražaji.

Kako odabrati pravog logopeda?

Pronaći dobrog stručnjaka nije lak zadatak. Pogotovo ako dijete ima ozbiljne probleme s govorom. Prilikom odabira logopeda uzmite u obzir sljedeće tačke:

• Pitajte logopeda za kvalifikacije i iskustvo. Istražite portfolio.
• Pitajte svog logopeda da li je riješio konkretan problem.
• Saznajte broj i cijenu časova.
• Pokušajte da shvatite da li je osobi ugodno sa logopedom.
• Koliko su visoke garancije pozitivnog rezultata.

Zapamtite da visoka cijena logopedske terapije ne garantuje kvalitetan rad.

Zvukovi

Čas o zvučnoj kulturi govora ima za cilj da nauči djecu predškolskog uzrasta da jasno i pravilno artikuliraju. Glas "u" se uči da se izgovara glatko i dugo na izdisaju. Učitelji se staraju da ga djeca izgovaraju različitom jačinom i intonacijom. Satovi zvučnog treninga održavaju se u obliku igre i posebnih vježbi koje vam pomažu da naučite kako pravilno izgovoriti glas "y". Vježba - preklapanje usana lulom i njihovo povlačenje naprijed priprema artikulaciju za izgovor. Pored toga, nastavnici pevaju pesme sa decom, izvode horska ponavljanja zvukova i još mnogo toga.

Zvuk "z". Njegov razvoj se također odvija u obliku igara i pjesama. Proučava se nakon što predškolci nauče da se nose sa zvukom "s". Karakteristika togaStudija je da su, osim artikulacije, u rad uključene i glasne žice. Obično, zvuk "z" zahteva obuku ispred ogledala. U toku rada učiteljica sa djecom izgovara vrtoglavicu jezika, pravi rečenice. Razvoj zvučne kulture usko je povezan sa fonemskim sluhom.

Odgoj zvučnog govora kod predškolaca

Zvučna kultura govora uključuje ispravnu dikciju, izgovor, intonaciju, tempo, geste, izraze lica, ton govora, držanje, motoričke sposobnosti tokom razgovora djeteta. Ako se sistematski bavite edukacijom izgovora glasova, predškolcu će biti lakše učiti u budućnosti. Zato se vaspitna metodika sastoji u tome da nastavnik rješava sljedeće zadatke:

• Razvijanje pokretljivosti jezika i usana tokom izgovora zvuka.
• Formiranje sposobnosti održavanja donje vilice u željenom položaju.
• Obratite pažnju na disanje dok govorite.

U pravilu, predškolci bez napora savladavaju zvučni govor, ako se na vrijeme odgoje. U ovom periodu djeca na oponašajući način posuđuju riječi i zvukove. Uostalom, fonetski sluh se polaže u ranoj dobi. Važno je ne propustiti trenutak i usmjeriti razvoj djeteta u pravom smjeru.

Nastava u srednjoj grupi

Zvučna kultura govora u srednjoj grupi predškolaca (od 4 do 5 godina) sastoji se od govornog sluha i disanja, koji su početak nastanka govora. Obrazovanje u ovoj grupi počinje sa znanjem koje je ranije stečeno. Primarni zadatak nastavnika je da nauči djecu da jasno i pravilno izgovarajuruski zvuci. Specijalist posvećuje posebnu pažnju zvukovima šištanja i zvižduka, uči kako pravilno izgovarati fraze i složene riječi, te formira vještinu intonacijske izražajnosti. Osim toga, logoped kod djece podiže visok nivo razvoja govornog sluha, što će im pomoći da samostalno mijenjaju ton glasa, ističu intonacijske riječi u rečenicama. Zvučna kultura govora u srednjoj grupi takođe je usmerena na razvoj govornog disanja, fonemske percepcije, govornog i artikulacionog aparata.

Nastava u starijoj grupi

Zvučna kultura govora u starijoj grupi (6–7 godina) nastavlja formiranje prethodno stečenih vještina. Učitelji nastoje poboljšati razvoj djetetovog artikulacionog aparata, prate izgovor zvukova uz pomoć različitih vježbi, razvijaju fonemski sluh, uče prepoznati zvučna mjesta u riječi, pravilno koristiti intonaciju i tempo govora. Logopedi također otklanjaju govorne nedostatke ili nedostatke u izgovoru zvuka, poboljšavaju stečene vještine, proučavaju primjere pravilnog književnog izgovora riječi maternjeg jezika. Zvučna kultura govora u starijoj grupi treba kod djece razviti dobar fonemski sluh, naučiti ih čitati riječi, rečenice i male tekstove, razumjeti razlike među pojmovima, samostalno sastavljati rečenice i provoditi zvučnu analizu. Završavajući obrazovanje u starijoj grupi, djeca mogu razlikovati samoglasnike i suglasnike, glasove, njihove oznake. Po pravilu, vaspitači pripremaju predškolce za pripremnu fazu,koji počinje prije polaska u školu.

Šta je didaktička igra?

Didaktičke igre u vrtiću su edukativne aktivnosti koje pomažu predškolcima da steknu nova znanja kroz uzbudljive igre. Odlikuje ih prisustvo pravila, jasna struktura i sistem evaluacije. Didaktičke igre rješavaju niz zadataka koje postavlja nastavnik. Postoji čitava tehnika koja vam omogućava da razvijete fonetski sluh kod djeteta u ovom obliku. Didaktička metoda postepeno razvija pravilan izgovor glasova ruskog jezika i sposobnost slušanja. Sve igre imaju određene zadatke, koji se svode na isticanje glasova na početku, sredini i kraju tražene riječi. Na primjer, igra "Sound Hide and Seek" namijenjena je djeci mlađoj od šest godina. Ovo je nezavisna igra za grupu koju kontroliše nastavnik. Cilj igre je razviti pažnju i fonetski sluh. Lopta se koristi kao pomoćni predmet. Domaćin treba smisliti riječ koja ima određeni glas, na primjer "z". Zatim baca loptu momcima naizmjence, izgovarajući različite riječi u kojima je prisutan ovaj zvuk. Zadatak djece je da uhvate loptu sa riječima željenog zvuka, i pogode ostale "riječi".

Koji problemi u razvoju zvučnog govora postoje?

Savremena djeca mnogo češće pate od problema u formiranju izgovora zvuka i govora. Razlog tome je informatizacija, nedostatak komunikacije sa vršnjacima i roditeljima. Često roditelji ostavljaju dijete samo sebi, kao i igračke, TV, sprave. Stručnjaci savjetuju čitanje knjiga s djecom, učenje pjesama, brojanje stihova, vrtalice jezika. Formiranje zvučne kulture govora povezano je s razvojem finih motoričkih sposobnosti prstiju. Kako bi se dijete zarobilo i uključilo u učenje, potrebno je djetetu što češće zadavati zadatke da sagradi kućicu od kocki, sastavi mozaik i piramidu u boji. Potrebno je stalno vaspitavati zvučni govor kod djeteta. U vrtiću, tokom igara, šetnje parkom. Razgovarajte sa bebom, obratite pažnju na zanimljive detalje, kao što su boja lišća i biljaka, brojite ptice, pogledajte cvijeće. Bez integriranog pristupa, formiranje ispravno izrečenog govora je nemoguće. Ovo bi trebalo da uključuje i roditelje i vaspitače.