Ritmoplastika u vrtiću: metodologija razvoja

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:35

Roditelji razmišljaju o mentalnom i fizičkom razvoju svog djeteta mnogo prije njegovog rođenja. Čak iu fazi planiranja bebe ili dok nosi bebu, mama razmišlja o tome kakvo će tačno biti njeno novorođenče. Hoće li voljeti crtati? Ili bi radije plesao uz muziku? Šta ako beba ima odličan sluh i vrlo je umjetnička? Šta ako postane pjevač ili glumac? Ili je možda njena beba nova gimnastičarka i šampionka!

Čim se beba rodi i otvori oči, mlada majka će početi da pravi planove za budućnost, direktno vezane za razvoj bebe, jer lekari od prvih dana preporučuju da se novorođenčadi daju wellness masaže, savjetujte posjet bazenu kako biste razvili mišiće i fizičko zdravlje mrvica.

Želja za fizičkim i psihičkim razvojem djeteta tjera majke da izaberu specijalizirane vrtiće. Da, djeca saprobleme u razvoju govora preporučuje se davanje u vrtiće sa logopedskom pristrasnošću. Aktivna djeca se šalju u vrtiće, gdje dominiraju sportske aktivnosti, kako bi trošila energiju. Ali roditeljima čija djeca imaju problema s mišićno-koštanim sustavom savjetuje se da se upoznaju s takvim konceptom kao što je ritmoplastika. U vrtiću, gdje je ritmoplastika obavezna aktivnost, posebna pažnja se poklanja fizičkom razvoju beba.

Šta je ovo

Logično je podijeliti definiciju ritmoplastike u dva odvojena koncepta: ritam i plastičnost. Iz naziva se može shvatiti da ritmoplastika znači fizičke vježbe koje se izvode uz muziku.

Ritmoplastika je vrsta gimnastike koja poboljšava zdravlje, tokom koje se uključuju različite mišićne grupe, razvija osjećaj za ritam, trenira se pamćenje i pažnja. Sadrži elemente gimnastike i koreografije.

Program ritmoplastike u vrtiću podrazumeva sve iste fizičke aktivnosti uz muziku, ali u malim grupama. Upravo te aktivnosti pomažu djetetu da se oslobodi, uključujući i psihičko.

Ranije se ritmička plastičnost mogla praktikovati samo u specijalizovanim klubovima. Sada su časovi postali dostupniji. Sada se ritmoplastika često uči u vrtiću. Opis ostaje isti, kao i sam kompleks časova razvoja djeteta.

Koja djeca su pogodna za ritmoplastiku

Časovi ritmoplastike u vrtićusavršeno za svako dijete. Za djecu koja nemaju problema sa mišićno-koštanim sistemom, časovi će pomoći u razvoju plastičnosti tijela, naučiti vas da osjetite muziku, stignete u vrijeme. Laku i nekomplikovanu gimnastiku vole deca jer ne izaziva poteškoće pri izvođenju pokreta.

Za djecu koja imaju neke poremećaje u mišićno-koštanom sistemu, ritmoplastika u vrtiću će pomoći u otklanjanju nedostataka, navikavanju na novi tim i sustizanju svojih vršnjaka u razvoju. Predškolci uče isključivo uz muziku, što pozitivno utiče na percepciju novih informacija kod djece.

Ritmoplastika nema starosnu granicu, ali ovaj kompleks za poboljšanje zdravlja preporučuje se djeci od dvije do sedam godina.

Dakle, vrlo sićušnoj djeci (mlađoj od dvije godine) biće teško da percipiraju informacije koje nastavnik iznosi na dnevnim časovima. Dvogodišnjacima će također biti pomalo teško da ponavljaju riječi i pamte skečeve.

Časovi ritmoplastike postaju nezanimljivi do sedme godine. Sa sedam godina momci odlično kontrolišu svoje telo i nemaju problema sa koordinacijom pokreta.

Koje zadatke obavlja ritmička plastičnost

Ritmoplastika će pomoći roditeljima da oslobode svoju bebu sa mentalne strane. Klinac će se početi osjećati sigurnije u bilo kojem timu, naučiti se opustiti, moći će pokazati svoje emocije bez oklijevanja.

U stvari, praksa ritmičke plastičnosti teži određenim ciljevima, kao što su:

• poboljšanje komunikacijesposobnosti (dijete će naučiti komunicirati sa svojim vršnjacima i drugim osobama, moći će prevladati strah od interakcije s drugim ljudima);
• poboljšanje fizičkih podataka (djeca će naučiti kontrolirati svoje tijelo, moći će skakati sve više i više, kontrolirat će svoje pokrete);
• formiranje ravnog držanja (beba će naučiti kako pravilno držati leđa);
• korekcija hoda (djeca predškolskog uzrasta će ispraviti korak, moći će se riješiti takvog problema kao što je klupko stopalo);
• povećanje izdržljivosti i snage volje (djeca će naučiti da postignu svoje ciljeve, tvrdoglavo će slijediti predviđeni put);
• oslobađanje predškolske djece psihičko i emocionalno;
• razvoj respiratornog aparata.

Program ritmoplastike u vrtiću sastavljaju profesionalci koji pokrivaju sve aspekte razvoja beba. Štoviše, časovi se održavaju u načinu igre i imaju mnogo različitih oblika. Dakle, pored uobičajenog programa, u vrtiću je i neurodinamička i pozorišna ritmoplastika.

Neurodinamička ritmoplastika

Neurodinamička ritmička plastičnost je kompleksna vježba koja je isključivo kreativna. Takva ritmoplastika je posebno neophodna onoj djeci čiji je centralni nervni sistem zahvaćen. Organska geneza (poremećeni mentalni razvoj) zahteva intervenciju stručnjaka. Zastoj u govoru, motoričkom i emocionalnom razvoju se mora ispraviti.

Ritmoplastika u ovom slučajuodvijaju se u dinamičnom ritmu, uz muziku. Naglasak je stavljen na koordinaciju govora i pokreta. Često, tokom neurodinamičkog treninga, djeca su pozvana da igraju emotivnu etudu, gdje je potrebno razumijevanje.

Neurodinamička ritmička plastičnost uključuje:

• postavljanje pozorišnih scena (zasnovano na omiljenim djelima);
• izrada studija (pod vodstvom specijaliste);
• rad sa poezijom (emocionalno čitanje pjesama iz sjećanja, praćeno izrazima lica i gestovima);
• plesni nastupi (individualni i grupni);
• psihološka gimnastika (za oslobađanje predškolaca);
• koreografija.

Neurodinamička gimnastika podrazumijeva kombinaciju svih gore navedenih komponenti. Tokom časa dijete treba da prati svoje pokrete, govor, emocije, izraze lica, geste. Također, prilikom izvođenja kompleksa neurodinamičke plastike djeca moraju pratiti isti tempo naracije, završiti svaku riječ i frazu i pratiti ispravnost disanja. Dijete će morati naučiti kako izgraditi logičke lance i dosljedno izvoditi sve faze programa.

Pozorišna ritmoplastika

Pozorišna ritmička plastičnost uključuje čitanje bajki po ulogama. Bajke se biraju individualno, na osnovu uzrasta dece. Tako će najmlađa grupa vrtića čitati bajku „Lećinjak“. Nakon čitanja bajke, grupa djece treba da odigra pozorišnu predstavu u kojoj portretiraju svoje omiljene likove iz bajke.

Pozorišnom predstavom rukovodi učitelj, svako dijete ima specifičnu ulogu. Cijeli nastup prati muzička pratnja. Zahvaljujući pozorišnoj ritmoplastici, djeca uspijevaju unaprijediti govor i poboljšati koordinaciju pokreta, kao i razviti maštu.

Svrha pozorišne ritmoplastike je ovladavanje vještinama umjetnika, pri čemu izrazi lica, gestovi, govor i pokreti igraju važnu ulogu. Može se stvoriti umjetnički krug za poboljšanje glumačkih vještina. U ovom slučaju će se ritmoplastika u vrtiću odvijati sa još većim zadovoljstvom, jer ako postoji krug, cijela grupa djece postaje jedno.

Nastavnik ili pozvani stručnjak sastavlja plan kruga. Ritmoplastika u vrtiću će se raditi po ovom planu.

Za pozorišnu ritmoplastiku kreirane su mnoge vežbe čija se primena sada preporučuje u svakoj dečijoj ustanovi.

Na časovima muzike

Ritmoplastika na časovima muzike u vrtiću podrazumeva kombinaciju (ili alternaciju) neurodinamičke i pozorišne gimnastike. Dakle, djeci se nudi da pjevaju pjesme koje će biti praćene ne samo plesom, već i objašnjavajućim pokretom (gestom, izrazima lica).

Na primjer, kada će učiteljica izvesti kompoziciju V. Šainskog, djeca su pozvana da otpjevaju pjesmu N. Nosova "Skakavac je sjeo u travu". Štaviše, grupa predškolaca će pored reči odigrati i malu scenu koja prikazuje skakavca.

Ova vrsta aktivnosti je posebno popularna kod djece, jer mogu biti kreativna. I iako se ritmoplastika u vrtiću obično održava dva puta sedmično, mogućnost kombinovanja pozorišne grupe i časova muzike sa plastikom daje vaspitačima malo više vremena za rad na mentalnom i fizičkom razvoju dece predškolskog uzrasta.

Kako je lekcija o ritmičkoj plastičnosti

Jedno od osnovnih pravila za časove plastičnosti je atmosfera u kojoj se nastava održava. Učitelj koji vodi ritam grupu treba prije svega biti prijatelj predškolcima, a tek onda učitelj.

Bez nasilja bilo koje vrste. Djecu ne treba prisiljavati na vježbe ili insistirati na određenoj vrsti aktivnosti. Djeca treba da imaju potpunu slobodu. Djeca predškolskog uzrasta treba da osjećaju da nisu pod pritiskom. Časovi ritmoplastike bi trebali biti zabavni, samo će u ovom slučaju biti korisni.

Takođe, svaka lekcija ima određeni vremenski okvir. Trajanje časa ne može trajati duže od pola sata, jer je maloj djeci teško da se dugo fokusiraju na istu vježbu (slučaj).

Raspored nastave je jednostavan:

• sedam minuta zagrijavanja (jednostavne vježbe opšteg razvoja);
• dvadeset minuta za glavnu lekciju (ritmoplastika);
• tri minute opuštanja (završne vježbe, istezanje, opuštanje).

Časovi plesa, skečevi, nastupi su takođerritmoplastika u vrtiću. Metodika nastave se sastoji u pravilnom izboru prezentovanja informacija.

Dakle, djeca se ohrabruju da savladaju informacije koristeći jedan od nekoliko metoda, kao što su:

• primjer (djete treba da ponovi vježbu nakon učitelja);
• fantazija (zadatak se izvodi prema riječima učitelja);
• improvizacija (dijete treba da smisli šta da radi, u zavisnosti od primljenog zadatka);
• ilustracija (dijete treba da reprodukuje bajku iz slika iz knjige);
• igra (cijeli proces se odvija u prijateljskoj atmosferi).

Čas treba održati u kreativnoj atmosferi kako bi se djeca predškolskog uzrasta osjećala opušteno i ugodno.

Izbor vježbi za vježbanje ritmoplastike

Svaki edukator ima pitanja o tome kako voditi lekciju kada prvi put čuje za tako nešto kao što je ritmoplastika. Istovremeno, u vrtiću su vežbe prilično jednostavne, i prilično ih je lako pronaći i uzeti gotove kao osnovu.

Za izvođenje vježbi ritmičke prirode, djeca su pozvana da:

• prikažite razne životinje;
• ponavljajte fizičke vježbe nakon učitelja;
• izvodite pokrete sa priborom (krugovi, trake, lopte).

Za gimnastiku, djeca trebaju izvoditi vježbe koristeći logaritme (pjesme):

• zaustavljanje zagrijavanja;
• istezanje tijela (uključujući kičmu);
• razvoj fleksibilnosti ("most", "čamac","breza").

Plesne vježbe:

• tačan korak u krug;
• zabacivanje nogu naprijed ispred sebe na prstima i peti;
• okrugli ples;
• "male" ruke;
• razni skokovi;
• ples u parovima.

Plesne predstave sa pričom:

• "skakavac";
• Antoshka.

Muzičke lekcije:

• "potok";
• "burners".

Vježbe se mogu izvoditi i sa pjesmama koje će nastavnik čitati. Tako, na primjer, svaka kratka riječ djela može biti popraćena pljeskom ili korakom. Ove aktivnosti pomažu djeci da se upoznaju s konceptom osjećaja za ritam.

Ritmoplastika u vrtiću se izvodi na igriv način i bez prisile.

Izbor muzike za vježbanje

Muzika za ritmoplastiku u vrtiću bira se uzimajući u obzir starosnu kategoriju grupe. Najpopularniji su radovi kao što su:

• "The Nutcracker", "The Seasons" (Chaikovsky P.).
• "Mala noćna serenada" (Mozart V.).
• "Slike na izložbi" (Mussorgsky M.).
• "Valcer" (Brahms I.).
• "The Seasons" (Vivaldi A.).

Muzika koja pomaže predškolcima da se opuste:

• "Ave Maria" (Schubert F.).
• "Moonlight" (Debussy K.).
• "Sentimentalni valcer" (Čajkovski P. I.).
• "Moonlight Sonata" (Beethoven L.).

Muzika se takođe može odabrati na osnovu pokreta,to treba uraditi. Tako je, na primjer, pjesma “Ladushki” savršena za izvođenje pljeskanja.

Zašto je ritmoplastika važna

Dovoljno velika publika se zainteresovala za ustanove u kojima se dete može baviti rekreativnom gimnastikom. Ritoplastika se često nalazi u vrtiću. Recenzije o ovom programu su uglavnom pozitivne, jer časovi ne samo da mogu poboljšati motoričke funkcije djeteta, već i poboljšati njegovo zdravlje općenito.

Ritmoplastika je važna jer utiče na ukupni razvoj djeteta. Emocionalno stanje djece značajno se poboljšava nakon pohađanja rekreativne gimnastike. Svakim danom program se unapređuje, uvode se u njega nove metode i nude razne igrice.

Zapravo, svaki roditelj može naučiti ritmoplastiku svoje dijete pojedinačno. Ipak, najveći rezultati se mogu postići samo kada se vježbe izvode u grupi djece pod nadzorom iskusnog stručnjaka.

Pozitivan aspekt podučavanja ritmoplastike od strane nastavnika, a ne samog roditelja, je i to što roditelj ima slobodnog vremena za obavljanje kućnih poslova, dok dijete uči od specijaliste.