2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:35
U dobi od 4-6 godina tempo razvoja kod djece (misli se na fizičke karakteristike) je približno isti i nema značajnih razlika. U ovom trenutku, kod djece je omjer dijelova kičmenog stuba identičan onom kod odrasle osobe. Osifikacija skeleta još nije završena, fleksibilna je. S tim u vezi, nije potrebno davati veliko opterećenje tokom nastave fizičkog vaspitanja, posebno je važno pratiti pravilan položaj tokom vježbi. Treba koristiti različite oblike odmora za fizičku kulturu. Apstrakt "Fizičko vaspitanje u srednjoj grupi" treba graditi u skladu sa starosnim karakteristikama dece, doprineti formiranju ideje o strukturi osobe.
Osobine razvoja djece u srednjoj grupi
Trenuci igre za djecu od 4-5 godina ne gube na važnosti. U ovom uzrastu važne su zajedničke aktivnosti u aktivnim kreativnim igrama uloga. Za predškolce je važno da stvore uslove za zajedničku koordiniranu igru, pa će to biti relevantnozaplet tjelesnog vaspitanja u srednjoj grupi. Sažetak takve lekcije treba da odražava sposobnost kolektivne interakcije tokom časova fizičkog treninga u odeljku „zadaci“.
Mišići kod djece od 4-6 godina se razvijaju neravnomjerno. U početku intenzivno rastu velike, malo kasnije male. Prilikom sastavljanja sažetka "Fizički trening u srednjoj grupi", morate imati na umu doziranje opterećenja na male grupe mišića. Također je vrijedno uzeti u obzir da se ritam srca lako poremeti, važno je spriječiti prekomjerni rad predškolaca. Znakovi narušenog zdravlja zbog povećane fizičke aktivnosti - koža lica jako blijedi ili postaje previše svijetla, disanje je ubrzano, može doći do kratkog daha, pokreti su loše koordinirani. Pravovremenim odmorom stanje djeteta se brzo vraća u normalu.
Kako napisati sažetak lekcije u skladu sa zahtjevima GEF-a
GEF prilično jasno reguliše uslove koje sinopsis fizičkog vaspitanja u srednjoj grupi mora ispunjavati. Fizička kultura zahtijeva pažnju svih zaposlenih u predškolskoj ustanovi, stoga treba vršiti njihovu medicinsko-pedagošku kontrolu.
Prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, apstrakt "Fizičko vaspitanje u srednjoj grupi" treba da sadrži sledeće odeljke koji opisuju:
- Goal. Ovaj dio treba da govori o svrsi same lekcije. Na primjer: naučite skakati preko raznih predmeta, trenirati korak sa visokim koljenima, oblikovatipredstavljanje djece o nečemu.
- Oprema. Ovo su predmeti koji će biti uključeni u toku časa fizičkog vaspitanja. To mogu biti: lopte, obruči, klupe, užad za preskakanje, itd.
- Napredak lekcije. Morate ga razbiti na komade. Mogu biti označeni serijskim brojevima ili po redoslijedu ponašanja (uvodni, glavni, završni). Svaki dio detaljno opisuje vježbe, igre koje su prisutne tokom lekcije.
Treba napomenuti da bi trčanje i hodanje trebali biti prisutni na početku lekcije, zatim su uključene vježbe i igre na otvorenom. U završnom delu treba obratiti pažnju na obnavljanje disanja, vežbe i elemente igre treba da budu mirni.
Fizičko vaspitanje kao igra priče
Prije nego počnete pripremati sažetak "Fizičko vaspitanje u srednjoj grupi", razmislite o zapletu. Bolje je da se lekcija odvija na zabavan način, umjesto da bude konzistentan set vježbi. Tako će se djeca sa zadovoljstvom uključiti u igru, sa zanimanjem i uzbuđenjem učestvovati u svim pripremljenim zadacima. Na primjer, to može biti uzbudljivo putovanje na kojem će djeca igrati uloge automobila, vozova, putnika, životinja, dok rade fizičke vježbe predviđene programom.
Izrada plana lekcije
Za lakše percepcije, glavni elementiČasovi fizičkog vaspitanja se mogu organizovati u obliku tabele.
Sažetak časa fizičkog vaspitanja u srednjoj grupi (tabela) može otprilike izgledati ovako:
| Sadržaj | Vrijeme izvršenja | Smjernice |
| Ovdje su vježbe i igre naznačene i opisane određenim redoslijedom | Navedite minute ili broj puta za svaku vježbu | Tekst upućen djeci. Dizajniran da pruži razumijevanje ispravnog izvršavanja zadataka |
Plan lekcije se može napraviti u tabelarnom obliku ili u običnom tekstu. Glavni zahtjev: prisustvo potrebnih elemenata u sadržaju (prema Federalnom državnom obrazovnom standardu: cilj je naznačen, a tok časa i predmeti koji se koriste detaljno su opisani). Tokom časa treba osmisliti sve zadatke uzimajući u obzir uzrasne karakteristike djece.
Preporučuje se:
Fizičko vaspitanje: pojam, definicija, karakteristike i suština
Organizovani oblik fizičkog vaspitanja nastao je u staroj Grčkoj. U antici su mlade ljude posebno učili vježbama, sportskim i vojnim igrama kako bi postali jači i otporniji. U našem članku ćemo razmotriti koncepte kao što su fizička kultura, sport, fizičko vaspitanje, trening i izvrsnost. Svi su oni neraskidivo povezani i dio su složenog procesa harmoničnog razvoja ličnosti osobe
Fizičko vaspitanje: ciljevi, zadaci, metode i principi. Principi fizičkog vaspitanja dece predškolskog uzrasta: karakteristike svakog principa. Principi sistema fizičkog vaspitanja
U savremenom obrazovanju, jedna od glavnih oblasti obrazovanja je fizičko vaspitanje od najranije dobi. Sada, kada djeca gotovo sve svoje slobodno vrijeme provode na kompjuterima i telefonima, ovaj aspekt postaje posebno aktuelan
Zašto nam je potrebno fizičko vaspitanje u vrtiću?
Danas se u predškolskim ustanovama široko koriste minute fizičkog vaspitanja, jer su najzanimljiviji i najefikasniji oblik aktivne rekreacije tokom sjedilačkih aktivnosti sa djecom. Oni ne samo da oduševljavaju djecu, već i razvijaju govor, koordinaciju pokreta i fine motoričke sposobnosti
Fizičko vaspitanje dece predškolskog uzrasta, njegove komponente
Fizičko vaspitanje dece ima ogroman uticaj na njihov mentalni razvoj, na formiranje mnogih pozitivnih karakternih osobina: inicijativnosti, aktivnosti, izdržljivosti itd
Sažetak "Fizički trening u starijoj grupi". Rezime tematskih časova fizičkog vaspitanja u starijoj grupi. Sažetak nastave netradicionalnog fizičkog vaspitanja u starijoj grupi
Za djecu starijih grupa propisane su mnoge opcije za organizaciju časa: zaplet, tematski, tradicionalni, štafete, takmičenja, igre, sa elementima aerobika. Prilikom planiranja, vaspitač sastavlja sažetak tematskih časova fizičkog vaspitanja u starijoj grupi. Njegov glavni cilj je pokazati djeci kako da ojačaju i održe zdravlje uz pomoć vježbi opšteg razvoja
