Koji bi trebao biti moto vaspitača u vrtiću?

Sadržaj:

Koji bi trebao biti moto vaspitača u vrtiću?
Koji bi trebao biti moto vaspitača u vrtiću?
Anonim

Mame i tate idu na posao, djeca idu u vrtić. Mnoga djeca većinu svog djetinjstva provode u predškolskoj ustanovi. Grupa postaje dom, djeca druga porodica, a učiteljica druga majka. Dijete se igra i uči u vrtiću, stječe vještine društvenog ponašanja, uči da razlikuje bijelo od crnog.

Koji bi trebao biti moto vaspitača u vrtiću kako bi mu roditelji bezbedno poverili svoje dete?

Koji je moto

Po definiciji, moto je kratka fraza koja karakteriše životne ideje, težnje i pravila ponašanja jedne osobe, grupe ljudi ili kompanije.

Samo nekoliko riječi treba da odražavaju nečija uvjerenja, njegov stav u životu.

"Naprijed i uz pjesmu!" je moto otpornog optimista.

"Volite sve živo" - moto zaštitnika prirode.

moto vaspitača u vrtiću

moto vaspitača
moto vaspitača

Učitelj je veoma važna osoba u životu djeteta koje pohađa vrtić. Od 8 ujutro do uveče dijete je pod uticajem vaspitača. To znači da je ponašanje vaspitača, njegove lekcije koje postajuodlučujuća prekretnica u svim pitanjima formiranja i razvoja djeteta.

Da bi beba sa zadovoljstvom pohađala vrtić, rasla zdrava, vesela i dobro se psihički razvijala, učiteljica radi samo titanski posao. Rad vaspitača je ogromna odgovornost. Oni su ti koji stoje na početku razvoja generacije.

“Problemi grizu? Sve je prazno!

Dječije srce je sveto!

Zrno dobrote u duši nije dovoljno, Pobrini se da raste!”

Slogani i napjevi

pedagoški moto vaspitača u vrtiću
pedagoški moto vaspitača u vrtiću

Šta zavisi od vaspitača i šta treba da bude moto vaspitača u vrtiću:

  1. Zabava za djecu. Za predškolce su vrlo važni svježi utisci i raznovrsne igre. Kredo nastavnika po ovom pitanju je da što više zasiti slobodno vrijeme djece, da ih zainteresuje, da im ne bude dosadno,
  2. Razvoj. Dijete počinje da uči od prvih dana života. On sve upija kao sunđer. Prvo uči oponašanjem, zatim – ovladavanjem nečim kroz razumijevanje i prihvatanje. Posebnosti djetetove psihe su takve da mu je teško da se dugo koncentriše na jednu stvar. Iz svih ovih pravila nastaje pedagoški moto vaspitača: „Najbolji primer je lični primer!“, „Učenje kroz igru“, „Snaga vaspitača je u dobrom primeru“, „Korisnije je za dijete da trči, skače i igra se nego da broji, piše, čita",
  3. Psiha i emocionalno blagostanje. Djeca nisu anđeli. Oni su hiroviti, nestašni, loše jedu, ne zaspiju na vrijeme, svađaju se. Ovdje su bitni strpljenje i ljubav: „Moj posao jeljubav i briga“, „Učitelj koji ne voli decu je umetnik bez kista, pevač bez sluha, vajar bez ruku“. Takođe je veoma važno ne dominirati, već ići rame uz rame, poštovati ličnost u detetu: „Nemoj to raditi, nego pomozi“, „Ne diži se iznad deteta, nego hodaj pored“,
  4. Fizičko zdravlje. Roditelji povjeravaju vaspitaču ono najvrednije – djecu. Učitelj mora pratiti ponašanje djeteta, spriječiti opasne situacije, zaštititi njegove učenike od modrica i povreda. Ovdje je prikladan moto vaspitača u vrtiću: „Zdravlje je ključ srećne budućnosti“, „Ne budi tužan, ne klonuj duhom, trči, skači, uči.“

Preporučuje se: