Dječji tim je udruženje djece zasnovano na zajedničkim korisnim aktivnostima. Karakteristike dječijeg tima

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:36

Svaki roditelj razumije koliko je važno da se dijete razvija. Za slobodno postojanje u društvu važno je da djeca od malih nogu nauče da se osjećaju dobro okružena drugom djecom. Stoga se roditelji trude da za svoje dijete izaberu one kreativne timove koji mu odgovaraju.

Šta je dječji tim?

Prvo, morate razumjeti koncept. Dječiji tim je skup djece u koji se udružuju radi korisnih aktivnosti. Na primjer, sport, kreativne aktivnosti, muzičke aktivnosti, itd.

Glavni znak tima je jedan cilj, oko kojeg se organizuju zajednički časovi. Svaki tim mora imati vođu. U dječijem timu ovo je ravnateljica.

Prvi tim

U kojoj dobi počinje socijalizacija djece? Odgajanje djeteta u timu obično počinje u vrtiću. Dijete ulazi u novu sferu za njega. Uostalom, kod kuće je dijete često najomiljenije, obožavano i za bilo koganeko od odraslih će sigurno odgovoriti na njegovu riječ riječima: "Šta hoćeš, zeko?" ili "Dušo, mogu li ti pomoći?". I kod kuće se dete navikne da mu se kaže: „Ti si najlepša“, „Najbolja“itd. Ali, ulaskom u dečiji tim, to se više ne dešava. Njegov pogled na svijet se dramatično mijenja, jer on nije najvažniji i najomiljeniji. Povremeno se uspoređuje s drugima, na primjer: "Zašto Vanja može sam da se oblači, a ti ne možeš?", a djeca mogu biti okrutna jedni prema drugima. Dovoljno je da će u mlađoj grupi jedna djevojčica drugoj reći da je ružna i da joj je odjeća užasna, to će uticati na psihičko stanje djeteta, sve do ozbiljnih posljedica, ako s tim ne počnete na vrijeme raditi. Stoga je psihološka klima u timu veoma važna. Da bi to uradile, obrazovne institucije koriste nekoliko obrazovnih tehnika koje vam omogućavaju da kontrolišete situaciju.

Šef dječjeg tima

Kao što ljudi vole da kažu: "Riba ide iz glave", tako da je ovde najvažnije voditi grupu. Ako osoba nije prikladna za ovu poziciju, ili ne daje sve najbolje, ili ne daje račun za svaki svoj postupak, tada će se i njegov tim ponašati na isti način, odnosno neće pokazati inicijativu i interes za zajedničke aktivnosti. Ako ne pomognete djeci da se ujedine, ne pozivajte na prijateljstvo, ona će nastaviti da hodaju sama i sve više će se izolirati u svom unutrašnjem svijetu. Stoga je vođa taj koji svakom djetetu mora pronaći pristup,identifikujte vođu ili vođe i naučite da rasporedite decu tako da budu zainteresovani jedno za drugo.

Kreiranje dječijih grupa

Ako je u timu puno ljudi, onda pametan vođa uvijek pokušava da ga prvo razbije u male grupe pa tek onda sve ujedini. Uostalom, svakoj osobi treba vremena da se zbliži s novim ljudima, da se pridruži timu. Lakše je to učiniti u maloj grupi. Stolovi za manji broj ljudi, podjela u timove, grupisanje u mikrogrupe za zadatke omogućavaju djetetu da prvo upozna nekoliko nove djece i sprijatelji se s njima. Tada se po pravilu djeca pomiješaju, ili dobiju zajednički zadatak za sve, kako bi se momci bolje upoznali. Dakle, u vrtićima postoji program adaptacije kada se djeca prvo pozivaju u male grupe, a ne okuplja se svih trideset osoba odjednom.

Odabir pravog tima

U svim obrazovnim ustanovama za djecu možete upisati svoje dijete na dodatnu nastavu u sportske ili kreativne timove. To pomaže djetetu da se dalje razvija, kao i da se ostvari u nečem novom. Ovakvi časovi najčešće okupljaju djecu iz različitih odjeljenja ili grupa, što djeci, s jedne strane, daje priliku da upoznaju nove ljude, s druge strane, dodatni stres. Uostalom, učite ili stvarate nešto svoje, kreativno ili pokazujete svoju fizičku snagu, što možda neće uvijek uspjeti. Strah da ćete se ponekad osramotiti pred strancimamože biti toliko jak da je dijete spremno zatvoriti ili potpuno napustiti ovu aktivnost. Stoga je važno sagledati odnos u dječjem timu. Važno je da sva djeca shvate da su ovdje svi samo učenici i njihov glavni zadatak je da zajedno dođu do rezultata! Tada će svi cijeniti svog kolegu i pomoći onima koji zaostaju.

Rad sa roditeljima

Još jedan važan faktor u stvaranju dobrog dječjeg tima je rad sa roditeljima. Uostalom, svaki roditelj bi trebao shvatiti koliko je važno da se njegovo dijete brzo prilagodi novom timu i pokušati mu pomoći što je više moguće u tome. Prije svega, roditelji trebaju pažljivo pripremiti dijete prije prvog odlaska u obrazovnu ustanovu i objasniti mu da u tome nema ništa loše ili strašno. Učite dijete samodisciplini, pa čak i kod kuće pokušajte mu ne dozvoliti da se ponaša na način koji bi bio neprihvatljiv u vrtiću. Uostalom, ako beba učini nešto loše, sigurno će biti ukorena, što znači da će se već razlikovati od drugih sa loše strane. Zatim, svaki vođa tima mora roditeljima dati opis dječjeg tima i naznačiti probleme sa kojima se njihovo dijete može suočiti. Uostalom, samo zajedničkim radom odraslih koji utiču na razvoj djeteta mogu se postići dobri rezultati u obrazovanju. Na primjer, ako u vrtiću kažu da je čačkanje po nosu loše, a majka kaže da je to dobro, onda dijete ima unutrašnji nesklad i ono bira nečiju stranu. A to znači da uKao rezultat toga, dijete više neće vjerovati niti vjerovati drugoj strani.

Igre za približavanje

Najbolji način za dijete bilo koje dobi je da se pridruži timu na razigran način. To mu pomaže da pokaže svoje najbolje kvalitete, nastoji poboljšati rezultat, tražiti saveznike i, naravno, ne dosaditi. Najlakši način je igrati za team building, kao što je sport. Svi se sjećamo onih stalnih takmičenja između razreda, a potom i između škola, u kojima je uvijek bilo tako zanimljivo učestvovati. Djetetu se pruža prilika da se dokaže, ali i dalje ne može pobijediti samo. Stoga se djeca trude da rade sa svojim kolegama kako bi postigli dobar timski rezultat. Tu je još jedno sredstvo na djelu - zajednički interesi. Na kraju krajeva, kada ljudi imaju zajednička interesovanja, počinju željno da o njima raspravljaju, dijele svoja mišljenja i, naravno, prožimaju jedni druge prijateljskim osjećajima.

Ali, ako dijete ne pokazuje interesovanje za sport ili jednostavno nije u stanju fizički da učestvuje u takmičenjima, u pomoć priskače veliki broj drugih kolektivnih igara. Na primjer, muzika, pozorišni krugovi, dnevni kutovi i još mnogo toga. Gdje su i djeca ujedinjena zajedničkom idejom i ispred sebe imaju konkretan cilj do kojeg ne mogu sami doći. Na primjer, jedan vokal neće moći pjevati za cijeli hor, ili jedan dječak neće moći odsvirati cijelu predstavu "Teremok", jedno dijete neće imati vremena da skine sve kaveze za hrčke i zalije cvijeće, a tako dalje.

Šta su kolektivneigre?

Igre za team building su potrebne kako bi dijete naučilo komunicirati sa drugim ljudima u društvu. Takođe, da se održi timski duh, želja za brzom i kvalitetnom interakcijom. Uostalom, djeca često uče jedni od drugih. Dakle, ako jedno dijete nauči da ubacuje loptu u koš, sigurno će se naći neko u timu ko želi i ovo da nauči. Kada to urade zajedno, sigurno će se naći neko ko želi da se pridruži. Dakle, zahvaljujući jednom, ceo tim će se okupiti. Iako je u početku samo jedan mogao. Ali da bi se tim zaista ujedinio, trebat će im protivnički tim. Na kraju krajeva, lakše je udružiti se protiv zajedničkog neprijatelja, a djeca će raditi kao jedno, protiv glavnog neprijatelja, pretvarajući se u jedinstven organizam.

Problemi u dječjem timu

Nije uvijek sve savršeno u dječjem timu, sukobi mogu nastati sami od sebe. Što su djeca starija, to više stvaraju kriterije za podjelu. Ako su u vrtiću, mogu dijeliti samo po polu ili ko sjedi pored koga. U školi su i najmanji detalji već važni, na primjer, koliko je djetetova odjeća ili mobilni telefon cool. Djeca su također podijeljena prema akademskom uspjehu i pohađanju, što utiče na interakciju u timu i često dovodi do sukoba. Da bi nastavnik mogao pravilno da sastavi prijateljski tim, treba da odredi koje mjesto u njemu zauzima svako dijete i kako najbolje raditi s njim.

Leader

Najaktivniji i nekolikoagresivno dete. On manipuliše drugima kako bi svijet oko sebe prilagodio njegovim željama. Osim toga, vođa je posrednik između dječje grupe i odraslih. Ali, često se oslanja isključivo na svoje mišljenje. Zbog toga vođa možda nije voljen, ali mu se pokoravaju zbog straha da će biti izopćenik. Vođa sam shvata svoju ulogu i postaje odgovoran za drugu decu.

Dodaci

Većina djece pripada ovoj kategoriji. Djeca ne pokazuju veliku inicijativu, ne pomjeraju ekipu. Ali, postoje plusevi u ovome. Dijete se osjeća ravnopravno sa svojom vrstom i lako ponekad može odstupiti u dobru ili zlu, a da ne naruši svoju reputaciju.

White Crow

Takva djeca su izuzetno selektivna u odabiru prijatelja, jer imaju vlastitu ideju o strukturi svijeta. Druga djeca su obično oprezna prema takvim momcima, jer ih ne mogu razumjeti, a samim tim i ne razumiju kako se s njima družiti i šta očekivati od njih. Najčešće takve osobe pronalaze prijatelje u krugovima interesovanja, gdje se mogu u potpunosti izraziti.

Izopćenik

Roditelji se plaše ove riječi, ali u stvari, najčešće je to izbor samog djeteta. Stoga, po pravilu, ovom tipu pripadaju cvilljiva ili pohlepna djeca, kao i ona sramežljiva i agresivna. Zašto?

Uplakana djeca su najčešće ona koja vjeruju da mogu sve i da svako treba, ali niko ništa ne daje. Stoga koriste jedno od glavnih dječjih oružja - suze. Ali, umjesto da ovo donese željeni rezultat, asu komunikaciji sa majkom, u timu, takvo dijete je jednostavno ismijano. Dijete razumije da nikome ovdje nisu potrebne njegove želje i jednostavno napušta tim. Ili djeca više ne mogu podnijeti stalne suze i dekadentno raspoloženje i odmaknuti se od takvog djeteta.

Sa pohlepnim ljudima je jednostavno. Dječiji tim dijele igre i igračke, ali ne žele dijeliti igračke i slatkiše. Stoga druga djeca jednostavno povuku analogiju da mu je slatkiš draži od osobe i odmaknu se. Najčešće se to događa zbog prezasićenosti igračkama kod kuće. Dijete je naviklo da sve pripada njemu. U ovom slučaju važno je objasniti djetetu da se materijalnim stvarima ne može sve postići, a timski rad donosi mnogo više rezultata od samog rada. Tako je, na primjer, mnogo zgodnije brati jabuke kada jedna trese drvo, druga skuplja ispod, a treća mijenja posudu za nove plodove. Tako je moguće sakupiti mnogo jabuka u kratkom vremenskom periodu. Ali, ako dijete sve radi samo, morat će se više puta penjati i silaziti sa drveta, trčati za kontejnerom, a kao rezultat toga, brzo će se umoriti i skupiti malo.

Sramežljiva djeca također ne ulijevaju povjerenje, jer drugi ne razumiju šta da rade s takvim djetetom koje ne priča mnogo, odbija aktivne igre i ne dijeli svoje utiske o zajedničkoj stvari. Stidljivost je karakterna osobina koja se usađuje stalnim ograničenjima od strane odraslih. „Ne gazi“, „Ne trči“, „Ne okreći se“– sve to kod deteta izaziva sumnju u sebe, jer misli da je svene radi kako treba i plaši se odlučiti se na akciju bez instrukcija odrasle osobe. Takvu bebu treba uključiti u jednostavne igre uloga, gdje može otkriti svoj potencijal i manifestirati svoje želje.

Također, pretjerana agresija odbija i drugu djecu koja nisu spremna na stalne sukobe sa borcem. Dijete je jednostavno sigurno da drugim metodama ne može dobiti nešto od druge djece. Vrijedi mu pokazati kako je lako komunicirati ljubaznim riječima, a da prijateljstvo donosi mnogo pozitivnih rezultata.

Najprivatniji izopćenici su šunjanje. Od ranog djetinjstva djetetu se jasno objašnjava šta je dobro, a šta loše i koliko je važno pridržavati se pravila discipline. Jasno vođeno programom koji mu je zacrtan u djetinjstvu, dijete žudi za pravdom i odmah pokušava ispraviti sve što nije u redu, prijavljujući to odraslima. Ali, za svaki čin dijete ima svoje dobre razloge i prvo treba razgovarati s njim, saznati zašto je to uradilo, pa tek nakon toga donijeti presudu.

U dečijem timu treba voditi računa kako o dobrobiti svakog deteta posebno, tako io opštoj psihološkoj klimi dečijeg tima, da se deca osećaju srećno, jer su oni naša budućnost.