Zašto koristiti demo materijale za vrtiće?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-02-17 18:34

Kao što znate, većina djece ima maštovito razmišljanje. Zato je obrazovno-vaspitni proces u mlađoj dobi uspješniji ako nastavnik u svom radu koristi različite demonstracione materijale. Šta je to i zašto je toliko važno koristiti različite oblike vidljivosti?

Šta je vizuelna pomoć za predškolce

Demonstracioni materijali su posebne slike objekata i pojava, posebno kreirane da olakšaju percepciju. Oni doprinose formiranju ispravnih ideja i koncepata kod djece, pogoduju razvoju snažnih svjesnih vještina i sposobnosti. Nastavnici aktivno koriste demonstracione materijale u različitim fazama obrazovnog procesa. Uz njihovu pomoć djeca bolje uče novo gradivo, kao i konsoliduju i ponavljaju naučeno.

Demonstracijski materijal za vrtiće može biti:

• slike treninga;
• mali materijalikartice;
• filmske trake;
• slajdovi;
• igračke;
• prirodni materijal: lišće, češeri, žir i tako dalje;
• druge vrste.

Veliki priručnici napravljeni u jarkim veselim bojama su od posebne vrijednosti. Takvi materijali izazivaju veliko interesovanje i bolje se pamte.

Važnost vizuelnih materijala za malu decu

Nije ni čudo što kažu da je bolje jednom vidjeti nego sto puta čuti. Upotreba demonstracionog materijala pomaže učitelju da trenutno prikaže stvari i predmete koje je teško izraziti riječima koje su razumljive malom djetetu. Upotreba vizuelnih pomagala u proučavanju gradiva ne samo da štedi vrijeme nastavnika, već i izaziva živo zanimanje kod djeteta, unosi raznolikost u dosadan obrazovni proces. Pošto je vizuelno pamćenje duže od slušnog, slika će ostati u djetetovoj glavi mnogo duže od verbalnog opisa.

Vrste pokaznih pomagala

Različite vrste priručnika se mogu koristiti kao demonstracioni materijal za proučavanje istog predmeta.

Stolovi. Ovdje mislimo na alfabetske ili numeričke unose smještene u određenom nizu. Informacije su najčešće grupirane po kolonama ili su niz figura. Moguće je koristiti popratni tekst, ali nije obavezan. Obično se stolovi postavljaju na velike listove papira koji se mogu pričvrstiti na debelu tkaninu,plastike ili kartona. U zavisnosti od vrste informacija, tabele mogu biti:

• referenca;
• trening;
• poučno;
• obrazovni.

Fini materijali. To uključuje postere, slike, aplikacije, setove kartica koje prikazuju različite objekte ili prirodne fenomene. Ovdje možete uključiti i demonstracijske materijale u obliku modela instrumenata za mjerenje i alata:

• modeli raznih artikala i robe;
• vaga;
• dial;
• modeli raznih mjera (litar, metar i drugi);
• modeli geometrijskih oblika.

Objekti okolnog svijeta, prirodni materijali. Takvi materijali mogu biti voće, povrće, štapići, čunjevi, olovke, knjige, igračke, cvijeće, lišće i još mnogo toga. Najčešće se ova vrsta didaktičkog pomagala koristi u proučavanju matematike i osnova brojanja. Neki objekti se također koriste za demonstriranje osnova geometrije. Na primjer, bagel je krug, lopta je lopta, a noćni ormarić je kocka.

Upotreba ispravno

Poznavanje vrsta demonstracionog materijala doprinosi njihovom pravilnom odabiru i upotrebi, što je veoma važno za poboljšanje efikasnosti treninga. Naravno, moderna štamparska industrija olakšava nabavku svih potrebnih edukativnih materijala. Ali didaktički materijali napravljeni rukama same djece rade mnogo bolje i efikasnije. Stoga je potrebno aktivno uključiti djecu u ovokreativni rad. To doprinosi razvoju određenih vještina, razvoju mašte i fine motorike, sticanju dodatnih znanja i vještina. Dalji rad sa samostalno izrađenim demonstracionim materijalom podstiče dete da poštuje rad drugih.

Ali, kao što znate, sve je dobro umjereno. Vrlo je važno poštovati pravilo dovoljne i neophodne upotrebe materijala. Ako koristite demonstracijski materijal tamo gdje je to potpuno neprikladno, ne samo da ne možete naučiti djecu da razmišljaju ispravno, već ih čak i odvojite od zadatka. Živopisan primjer negativnog utjecaja može biti ovo: dijete uči odabrati ispravnu aritmetičku operaciju prilikom rješavanja zadatka. Ako se za postizanje cilja koristi ilustracija u kojoj drugi trči do dva zečića koji sjede na čistini, dijete će jednostavnim preračunavanjem pronaći tačan odgovor. Istovremeno, on uopće neće početi razmišljati o tome kakvu akciju treba primijeniti. Zadatak neće biti postignut. Štaviše, u ovom slučaju, upotreba demonstracionog materijala, naprotiv, usporit će formiranje vještine određivanja tačne akcije na predloženim brojevima.